A. | a→b年間美國白蛾種群增長率逐漸增大 | |
B. | 美國白蛾的引入會使當?shù)厣锒鄻有栽黾?/td> | |
C. | c年后,美國白蛾種群的基因組成與b年時相同 | |
D. | 從進化的角度看,c年后美國白蛾和NPV發(fā)生了共同進化 |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、共同進化是不同物種之間,生物與無機環(huán)境之間,在相互影響中不斷進化和發(fā)展.
3、增長率是指:單位數(shù)量的個體在單位時間內(nèi)新增加的個體數(shù).增長速率是指單位時間內(nèi)增長的數(shù)量.
解答 解:A、據(jù)柱形圖可知,a→b年間美國白蛾種群增長速率逐漸增大,A錯誤;
B、美國白蛾是一種外來人侵物種,對農(nóng)作物果樹等造成了嚴重的危害,故美國白蛾的引入會使當?shù)厣锒鄻有詼p少,B錯誤;
C、c年后,美國白蛾種群的基因組成與b年時不同,C錯誤;
D、從進化的角度看,c年后美國自蛾和NPV發(fā)生了共同進化,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合柱形圖,考查生物進化的相關(guān)知識,要求考生識記生物多樣性的概念,識記共同進化的特點,識記增長率和增長速率的區(qū)別,并結(jié)合所學知識判斷各選項,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制產(chǎn)生的兩個子代DNA分子位于姐妹染色單體上 | |
B. | 第一次分裂中期,每條染色體兩條姐妹染色單體都染色深 | |
C. | 第二次分裂中期,姐妹染色單體交換現(xiàn)象不能被觀察到 | |
D. | 若交換率高,說明所服用的藥物容易導(dǎo)致細胞發(fā)生畸變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
將一定數(shù)量的生長良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培,栽培期間利用自然光,在溫度適宜的條件下測得的24小時內(nèi)CO2濃度曲線如圖所示,下列與圖中內(nèi)容相符合的是( )
A.DE段曲線下降的原因是光合作用強度小于呼吸作用強度
B.AB段和EF段光合作用的速率小于呼吸作用速率
C.由圖可知該植物長期在該密閉溫室中不能正常生長
D.在E點敞開棚頂后光合作用速率的變小
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②④ | C. | ①④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強 | |
B. | ⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同,由于基因的選擇性表達,所合成的蛋白質(zhì)完全不同 | |
C. | 在機體內(nèi)細胞分化具有不可逆性 | |
D. | 細胞的衰老與死亡就會引起人體衰老與死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 胎兒手的發(fā)育過程中,指間的細胞自動死亡 | |
B. | 蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部消失 | |
C. | 乙肝病毒感染導(dǎo)致部分肝細胞死亡 | |
D. | 外部創(chuàng)傷引起細胞死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理致癌因子 | B. | 化學致癌因子 | C. | 病毒致癌因子 | D. | 原癌基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a 種群與 b 種群為捕食關(guān)系,a 種群依賴于 b 種群 | |
B. | a 種群與 b 種群為競爭關(guān)系,競爭程度由強到弱 | |
C. | a 種群為“S”型增長,其增長受本身密度制約 | |
D. | b 種群為“J”型增長,始終受到 a 種群的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在高倍鏡下可以看到黑藻細胞中的葉綠體具有雙層膜 | |
B. | 在“觀察細胞的有絲分裂”實驗中,不能觀察到分生區(qū)細胞中染色體向兩極移動的過程 | |
C. | 將哺乳動物成熟的紅細胞置于蒸餾水中一段時間,再加入雙縮脲試劑搖勻可以看到紫色反應(yīng) | |
D. | 用綠色葉片進行色素的提取和分離的實驗中,加入CaCO3的目的是加速葉綠素溶解 |
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