分析 本題主要考查胚胎移植的知識(shí).
胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理.選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體,供體和受體是同一物種.并用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理.②配種或人工授精.③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存.配種或輸精后第7天,用特制的沖卵裝置,把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來(lái)(也叫沖卵).對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段.直接向受體移植或放入-196℃的液氮中保存.④對(duì)胚胎進(jìn)行移植.⑤移植后的檢查.對(duì)受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查.
圖中各過(guò)程依次為:a為體外受精,b為早期胚胎發(fā)育,c為胚胎分割,d(f)為胚胎移植,e(g)為體內(nèi)發(fā)育和生產(chǎn),h為轉(zhuǎn)基因技術(shù).結(jié)構(gòu)①②③分別是滋養(yǎng)層、囊胚腔、內(nèi)細(xì)胞團(tuán).
解答 解:(1)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)①代表的結(jié)構(gòu)名稱是滋養(yǎng)層.
(2)d操作過(guò)程的名稱是胚胎移植.
(3)要獲得更多的卵細(xì)胞需要對(duì)良種母牛用促性腺激素進(jìn)行超數(shù)排卵處理.
(4)過(guò)程h常用的方法是顯微注射法.為能夠確定的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵,相應(yīng)的載體上需要有標(biāo)記基因,以便于進(jìn)行檢測(cè).轉(zhuǎn)基因技術(shù)的變異類型屬于可遺傳變異中的基因重組.
(5)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
故答案為:
(1)滋養(yǎng)層
(2)胚胎移植
(3)促性腺激素
(4)顯微注射法 標(biāo)記基因 基因重組
(5)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
點(diǎn)評(píng) 本題考查試管動(dòng)物的培育流程和技術(shù)要求,較簡(jiǎn)單.培育試管動(dòng)物首先選擇遺傳性能優(yōu)良的母牛應(yīng)用促性腺激素進(jìn)行超數(shù)排卵處理,獲取的卵子培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期進(jìn)行體外受精,等胚胎發(fā)育到桑葚胚或囊胚期時(shí)進(jìn)行胚胎移植,應(yīng)用試管動(dòng)物技術(shù)可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖能力,短時(shí)間內(nèi)獲得大量?jī)?yōu)良個(gè)體.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期 | |
B. | 是極體,存在于卵巢 | |
C. | 此細(xì)胞可能發(fā)生過(guò)基因突變或染色體交叉互換 | |
D. | 正在進(jìn)行同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•定州市校級(jí)期末)已知一種氨基酸的R基是﹣CH2﹣OH,在這種氨基酸分子中,含有C、H、O的原子數(shù)分別是( )
A.3、4、7 B.3、7、3
C.7、1、4 D.4、3、7
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•定州市校級(jí)期末)下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述正確的是( )
A.生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者由C、H、O、N、P組成
B.組成細(xì)胞的主要元素中氧的百分含量最高
C.纖維素是所有細(xì)胞細(xì)胞壁的基本組成成分
D.同質(zhì)量的糖原和脂肪,徹底氧化分解后釋放的能量相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省江門(mén)市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014•廣陵區(qū)校級(jí)模擬)某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定.后來(lái)有人登島牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羔羊.第五年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過(guò)人登島前的數(shù)量.第6年,野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減.回答問(wèn)題:
(1)人與狐的種間關(guān)系是 ,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是 .
(2)畫(huà)出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng).
(3)人登島后的第5年,與登島前相比,野兔種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度 (增加、減小、不變)
(4)一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而 (增強(qiáng)、減弱、不變)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•唐山期末)減數(shù)分裂與有絲分裂相比較,減數(shù)分裂所特有的是( )
A.DNA分子的復(fù)制 B.著絲點(diǎn)的分裂
C.染色質(zhì)形成染色體 D.出現(xiàn)四分體
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