精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
4.某種鳥的羽毛顏色受兩對相互獨立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū),B、b基因在常染色體上.基因A控制藍色物質的合成,基因B控制黃色物質的合成,白色羽毛個體不含顯性基因,其遺傳機理如圖甲所示.圖乙為這種鳥的羽毛顏色遺傳系譜圖.請據圖問答:

(1)圖甲所示的基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物性狀.等位基因B與b的本質區(qū)別在于脫氧核苷酸(堿基對)的排列順序不同.
(2)藍色羽毛個體的基因型是bbZAW、bbZAZA、bbZAZa.圖乙中2號的基因型為BbZAZa,5號為純合子的概率為$\frac{1}{2}$.
(3)讓5號與6號進行交配,產生的后代8號為白色羽毛的概率是$\frac{1}{12}$.
(4)假設該鳥體重(產量)大小由兩對同源染色體上的等位基因D和d與E和e控制,且D和E控制高產.現有高產與低產兩個純系雜交得到F1,F1相互交配得到F2,在F2中出現了高產、中高產、中產、中低產、低產五個品系,其性狀分離比為1:4:6:4:1;若對F2的所有中產鳥進行測交,后代的表現型及比例為中產:中低產:低產=1:4:1.

分析 分析圖1:基因A存在,而基因B不存在時,表現為藍色;基因B存在,而基因A不存在時,表現為黃色;基因A和基因B同時存在時,表現為綠色;基因A和基因B都不存在時,表現為白色.
分析系譜圖:藍色羽毛個體的基因型為bbZAW、bbZAZA、bbZAZa;由于2號個體的顏色為綠色,基因型為B_ZAZ_,因為后代的雌性和雄性個體都出現了白色,即后代有bbZaW和bbZaZa,因此2號個體的基因型為BbZAZa;1號個體的基因型為bbZAW,5號個體的基因型為bbZAZ_,6號個體的基因型為B_ZaW.

解答 解:(1)從圖甲中可以看出,基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀;等位基因B和b的本質區(qū)別是脫氧核苷酸(或堿基對)的排列順序不同.
(2)藍色羽毛個體的基因型為bbZAW、bbZAZA、bbZAZa;由于2號個體的顏色為綠色,基因型為B_ZAZ_,因為后代的雌性和雄性個體都出現了白色,即后代有bbZaW和bbZaZa,因此2號個體的基因型為BbZAZa;1號個體的基因型為bbZAW,5號個體的基因型為bbZAZ_,因此5號個體是純合子的概率為$\frac{1}{2}$.
(3)6號個體的基因型為B_ZaW,其中為BBZaW的概率為1/3,基因型為BbZaW的概率為2/3,與5號個體交配,先分析B、b這對等位基因,后代是bb的概率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,再分析A、a這對等位基因,后代為“b”性狀的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,因此后代為白色的概率為$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{12}$.
(4)由題意可知,親本高產植株的基因型為DDEE,低產植株的基因型為ddee,則F1的基因型為DdEe,因此F2高產(DDEE)所占比例為$\frac{1}{16}$,中高產(DDEe、DdEE)所占比例為$\frac{4}{16}$,中產(DDee、DdEe、ddEE)所占比例為$\frac{6}{16}$,中低產(Ddee、ddEe)所占比例為$\frac{4}{16}$,低產(ddee)所占比例為$\frac{1}{16}$,綜上,F2中五種表現型及其比例為高產:中高產:中產:中低產:低產=1:4:6:4:1;F2中產鳥的基因型為DDee、DdEe或ddEE三種,比例為1:4:1,測交后代表現型有中產所占比例為:$\frac{4}{6}$×$\frac{1}{4}$=1$\frac{1}{6}$,中低產所占比例為$\frac{1}{6}$×1+$\frac{4}{6}$×$\frac{2}{4}$+$\frac{1}{6}$×1=$\frac{4}{6}$,低產鳥所占比例為$\frac{4}{6}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,因此測交后代中產:中低產:低產=1:4:1.
故答案為:
(1)控制酶的合成來控制代謝過程    脫氧核苷酸(堿基對)的排列順序
(2)bbZAW、bbZAZA、bbZAZa    BbZAZa    $\frac{1}{2}$
(3)$\frac{1}{12}$
(4)1:4:6:4:1    中產:中低產:低產=1:4:1

點評 考點:本題考查基因的自由組合定律、基因對性狀的控制的有關知識,意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.孟德爾通過雜交實驗發(fā)現了遺傳的兩大定律,下列不屬于孟德爾取得成功的原因是( 。
A.合理選擇豌豆作為實驗材料
B.恰當地運用了統計學方法
C.正確地判斷出基因與染色體存在平行關系
D.巧妙地運用了假說一演繹法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•定州市校級期末)動植物體內都有的糖是( )

A.葡萄糖、核糖和脫氧核糖

B.蔗糖和麥芽糖

C.糖原和纖維素

D.肝糖原和肌糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•定州市校級期末)下列敘述中,哪項不是核酸的生理功能( )

A.作為遺傳信息的載體,一般存在于每個細胞中

B.是生物的遺傳物質,包括DNA和RNA

C.是生物體進行生命活動的主要承擔者

D.對生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極其重要的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.研究某雙子葉植物發(fā)現,乙烯能促進離層區(qū)細胞合成和分泌酶M,從而水解離層區(qū)細胞的細胞壁導致葉柄脫落;葉柄離層區(qū)細胞兩側(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關系如圖乙所示;丙圖表示不同濃度的生長素影響乙烯合成和成熟葉片脫落的實驗結果.下列有關說法正確的是( 。
A.生長素在葉柄內從遠基端向近基端進行主動運輸
B.當遠基端生長素濃度≥近基端生長素濃度時,葉柄脫落
C.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高
D.生長素和乙烯在葉片的脫落過程中起著相互促進的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程,a-h為操作過程,①-③為胚胎結構,請據圖回答有關問題:
(1)圖中數字標號①代表的結構名稱是滋養(yǎng)層.
(2)d操作過程的名稱是胚胎移植.
(3)圖中對良種奶牛使用的激素是促性腺激素.其目的是獲得更多的卵母細胞.
(4)過程h常用的方法是顯微注射法.為了恩能夠確定的基因已經導入到受精卵,相應的載體上需要有標記基因以便于進行檢測.轉基因牛D的變異類型屬于可遺傳變異中的基因重組.
(5)過程c進行胚胎分割時要注意將囊胚的內細胞團均等分割,否則會影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•許昌期末)生物體內的蛋白質千差萬別,其原因不可能是( )

A.組成肽鍵的化學元素不同

B.組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同

C.氨基酸排列順序不同

D.蛋白質的空間結構不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)在一顆倒伏的朽木上,生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物,這些生物構成了( )

A.種群 B.群落

C.生態(tài)系統 D.生物個體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006秋•泰安期末)如圖為正在進行分裂的某二倍體生物細胞,關于此圖的說法不正確的是( )

A.是次級精母細胞,處于減數分裂第二次分裂后期

B.含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0個

C.正在進行等位基因分離、非等位基因自由組合

D.每個子細胞含一個染色體組,僅1個子細胞具有生殖功能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案