11．下列過程中發(fā)生基因重組的是（　　）
A．雜合黃色圓粒豌豆自交后代出現(xiàn)綠色皺粒
B．雌雄配子隨機結(jié)合產(chǎn)生不同類型的子代個體
C．高莖玉米和矮莖玉米雜交，子代均為高莖玉米
D．雜合紅眼雌雄果蠅交配，子代出現(xiàn)白眼雄果蠅

分析 基因重組
1、概念：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．
2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．
（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．
3、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一．
（2）是生物變異的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義．

解答 解：A、雜合黃色圓粒豌豆自交后代出現(xiàn)綠色皺粒，發(fā)生性狀分離和重組，其根本原因是等位基因分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合，A正確；
B、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，雌雄配子隨機結(jié)合產(chǎn)生不同類型的子代屬于受精作用，B錯誤；
C、高莖玉米和矮莖玉米雜交，子代均為高莖玉米，該過程中只涉及一對基因，沒有發(fā)生基因重組，C錯誤；
D、雜合紅眼雌雄果蠅交配，子代出現(xiàn)白眼雄果蠅，該過程中只涉及X染色體上的一對基因，沒有發(fā)生基因重組，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因重組的相關知識，要求考生識記基因重組的概念、類型及意義，能根據(jù)題干要求準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等。下圖甲是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素的煙草的過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）基因工程的核心步驟是 （填字母）。此過程所需的工具酶是 。

（2）下圖乙是載體和反轉(zhuǎn)錄得到的胰島素基因的片段，已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。Gene Ⅰ和Gene Ⅱ為質(zhì)粒上的標記基因，根據(jù)圖示分析，應用限制酶 切割質(zhì)粒，用限制酶 切割目的基因。構(gòu)建的重組質(zhì)粒中，除含有外源基因、標記基因外，還必須含有 。

（3）B過程中，常用 處理使細菌成為感受態(tài)細胞，從而利于重組質(zhì)粒的導入。

（4）如果從分子水平檢測人胰島素基因是否表達成功，可以采用 方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．微生物誘變后的篩選環(huán)節(jié)極為繁雜，定向篩選常用來篩選營養(yǎng)缺陷型突變株．無氮MM培養(yǎng)基（基本培養(yǎng)基）僅能滿足野生型菌株生長需要，該培養(yǎng)基中營養(yǎng)缺陷型菌株能存活但不能繁殖．CM培養(yǎng)基（完全培養(yǎng)基）可滿足營養(yǎng)缺陷型菌株營養(yǎng)需要．已知青霉素能抑制細菌細胞壁的生物合成．據(jù)圖回答下列相關問題：
（1）據(jù)培養(yǎng)結(jié)果推測：1培養(yǎng)皿中是CM（或完全）培養(yǎng)基，2培養(yǎng)皿中是MM（或基本）培養(yǎng)基，MM培養(yǎng)基濃縮缺陷型后需洗滌和稀釋，才能涂平板進行母皿CM培養(yǎng)，假設只進行10-1，10-2和10-3三級梯度稀釋，簡述獲得第三級梯度10-3的操作步驟：從10-2稀釋液中取樣1mL，加9 mL無菌水搖勻，棄去1 mL，即是10-3梯度．
（2）誘變后篩選出的營養(yǎng)缺陷型菌株是在MM培養(yǎng)基上不生長，在CM培養(yǎng)基上能生長的菌落．為驗證該菌株是營養(yǎng)缺陷型，可以將菌株再次接種在MM和CM培養(yǎng)基，對比生長狀況．
（3）MM培養(yǎng)基加青霉素的目的是抑制細菌細胞壁的生物合成，用于淘汰野生型菌株，加青霉素后培養(yǎng)能濃縮缺陷型的原因是青霉素能抑制細胞壁的合成，野生型因能在MM培養(yǎng)基繁殖而被殺死（營養(yǎng)缺陷型因不能在MM培養(yǎng)基繁殖而被保留）．
（4）無氮MM培養(yǎng)基培養(yǎng)2小時的目的是保證誘變出的營養(yǎng)缺陷型不繁殖，防止營養(yǎng)缺陷型因分裂遭誤殺（或耗凈營養(yǎng)缺陷型在CM培養(yǎng)基中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中具有物種特異性的是（　�。�
A．核糖核苷酸B．脫氧核苷酸C．脂肪D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于PH值對酶活性影響的敘述，正確的是（　�。�
A．不同酶的最適PH值可能相同
B．酶應保存在較低PH值條件下
C．過低PH值下酶失活是可逆轉(zhuǎn)的
D．隨著PH值降低酶促反應的活化能下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于基因工程的敘述中，不正確的是（　�。�
A．基因工程操作中需要限制酶、DNA連接酶等多種酶參與
B．基因工程中常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒
C．基因工程育種的優(yōu)點之一是可以集中親本的優(yōu)良性狀
D．基因工程成功的原因之一是所有生物共用同一套密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于人體內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．纖維素和脂肪都是由C、H、O三種元素組成的
B．ATP、磷脂、DNA的組成元素中都有C、H、O、P、S
C．蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中
D．人體內(nèi)參與細胞間信息交流的分子都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關于細胞中水的敘述，正確的是（　　）
A．自由水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
B．結(jié)合水可參與細胞中的某些代謝反應
C．細胞中的自由水和結(jié)合水可相互轉(zhuǎn)化
D．新鮮谷物晾曬過程損失的主要是結(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖概念圖中，分別與a、b、c、d相對應的是（　　）
A．真核生物、動物、植物、真菌B．原核生物、細菌、藍藻、病毒
C．系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落D．生物、真核生物、原核生物、草履蟲

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