18．高中生物許多實(shí)驗(yàn)中都用到了NaOH溶液，下列有關(guān)說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．還原糖鑒定時(shí)NaOH與CuSO4反應(yīng)生成Cu（OH）2后與還原糖反應(yīng)
B．蛋白質(zhì)鑒定時(shí)NaOH溶液用于提供堿性環(huán)境，但不能過(guò)量
C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)，NaOH溶液用于除去空氣中CO2
D．探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，NaOH溶液用來(lái)調(diào)節(jié)pH

分析 1、還原糖的鑒定原理是：還原糖與新制的氫氧化銅反應(yīng)，水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀；
2、在探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸、NaOH溶液都用于調(diào)節(jié)溶液的pH，屬于自變量
3、銅離子在堿性環(huán)境中與肽鍵反應(yīng)生成紫色物質(zhì)．

解答 解：A、還原糖與新制的氫氧化銅反應(yīng)，水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀，A正確；
B、蛋白質(zhì)鑒定時(shí)NaOH溶液用于提供堿性環(huán)境，NaOH過(guò)量，CuSO4不過(guò)量，也不能生成Cu（OH）2沉淀，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，NaOH和CuSO4有一個(gè)不過(guò)量即可，B錯(cuò)誤；
C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)，NaOH溶液用于除去空氣中CO2，確保通入澄清石灰水的二氧化碳是酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的，C正確；
D、探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，NaOH溶液用來(lái)調(diào)節(jié)pH，創(chuàng)造堿性環(huán)境，D正確．
故選：ACD．

點(diǎn)評(píng) 本題借助于NaOH溶液的使用，考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．假如某一DNA雙鏈分子中的胞嘧啶（C）的含量是20%，則該DNA分子中鳥(niǎo)嘌呤（G）的含量是（　�。�
A．10%B．20%C．30%D．40%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于動(dòng)物激素在實(shí)踐中應(yīng)用的敘述不正確的是（　�。�
A．甲狀腺切除患者需常年注射甲狀腺激素，口服無(wú)效
B．為促進(jìn)魚(yú)排卵可取同種魚(yú)的垂體研碎后注入魚(yú)體內(nèi)
C．用含甲狀腺制劑的飼料喂蝌蚪，蝌蚪在短期內(nèi)發(fā)育成小型蛙
D．養(yǎng)豬場(chǎng)為使豬快速肥育往往對(duì)飼養(yǎng)的豬進(jìn)行閹割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在研究甲狀腺功能的過(guò)程中，三位生物學(xué)家（甲、乙、丙）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
甲：切除A動(dòng)物的甲狀腺，出現(xiàn)了 ①肌肉震顫、痙攣（抽搐） ②體溫下降  ③嗜睡等癥狀．
乙：用B動(dòng)物完成與甲同樣的實(shí)驗(yàn)，只出現(xiàn)癥狀②、③，沒(méi)有出現(xiàn)癥狀①．
丙：在研究C動(dòng)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)甲狀腺旁邊各有一個(gè)深色小組織塊（甲狀旁腺）．他切除了甲狀腺，保留了甲狀旁腺，得到與乙相同的結(jié)果．
（1）乙在得知丙的研究結(jié)果后，推斷A、B、C三類(lèi)動(dòng)物都有甲狀旁腺，并通過(guò)觀察證實(shí)了自己的判斷；甲得知丙和乙的結(jié)果后，確定自己在實(shí)驗(yàn)中切除了甲狀腺和甲狀旁腺．
（2）科學(xué)家通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，推測(cè)甲狀腺激素可能具有促進(jìn)代謝、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性作用，甲狀旁腺分泌的激素可能具有促進(jìn)鈣（Ca2+）、磷吸收的作用．若補(bǔ)充一種脂質(zhì)類(lèi)物質(zhì)VD后，癥狀①能得到一定程度的緩解，也能證明這種推斷的正確性．
（3）科學(xué)家繼續(xù)對(duì)甲狀旁腺進(jìn)行深入研究后，它的功能已基本清楚（如圖所示）．
①圖中兩種激素從腺細(xì)胞分泌后，通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，并與其細(xì)胞膜上相應(yīng)受體相結(jié)合，執(zhí)行細(xì)胞膜的信息交流功能．
②從圖中可判斷PTH和降鈣素通過(guò)拮抗作用，共同維持了血鈣濃度的相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列如圖所示的生理過(guò)程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述，不正確的是（　�。�
A．圖中所示的生理過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯
B．圖中所示的過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中
C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介
D．圖中由②形成③的過(guò)程中需DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示各種細(xì)胞膜組成成分的含量，圖示能說(shuō)明的是（　　）
A．構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類(lèi)
B．細(xì)胞膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與細(xì)胞膜的功能有關(guān)
C．細(xì)胞膜的功能越簡(jiǎn)單，所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越多
D．蛋白質(zhì)在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中具有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．小麥旗葉是小麥植株最頂端的一片葉子，研究表明旗葉的生長(zhǎng)發(fā)育能顯著影響小麥的產(chǎn)量，科學(xué)工作者對(duì)小麥旗葉的發(fā)育過(guò)程進(jìn)行研究，測(cè)定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化，結(jié)果如下表：
發(fā)育時(shí)期葉面積（最大面積的%）葉綠色含量（mg/g．fw）氣孔相對(duì)開(kāi)放度（%）凈光合速率（μmolCO2（m2s））
A新葉展開(kāi)前19---2.8
B新葉展開(kāi)中871.15.51.6
C新葉展開(kāi)完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
（1）B時(shí)期的凈光合速率較低，推測(cè)原因可能是：總?cè)~綠素素含量低，導(dǎo)致光能吸收、轉(zhuǎn)化少，光反應(yīng)速率低；氣孔相對(duì)開(kāi)放度低，導(dǎo)致細(xì)胞間二氧化碳濃度低，暗反應(yīng)速率低．
（2）若將A時(shí)期的旗葉置于光溫恒定的密閉容器中，一段時(shí)間后，葉肉細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的生理活動(dòng)是無(wú)氧呼吸．
（3）與C期相比，D期葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是基粒（或類(lèi)囊體）．
（4）研究人員認(rèn)為，在小麥的灌漿過(guò)程中，小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供．可采用放射性同位素標(biāo)記法驗(yàn)證旗葉在小麥灌漿過(guò)程中的作用，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)思路補(bǔ)充完整：
①在小麥的灌漿期僅為小麥的旗葉提供14CO2 （原料）；
②為小麥提供適宜光照、溫度等條件，將小麥培養(yǎng)至籽粒成熟時(shí)期收獲籽粒；
③檢測(cè)并計(jì)算籽粒的胚乳中胚乳中含14C的淀粉占所有淀粉的比例．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列無(wú)菌操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)菌操作的目的是防止雜菌污染
B．用酒精擦拭雙手的方法對(duì)操作者進(jìn)行消毒
C．實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
D．玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）可用酒精擦拭

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）根椐細(xì)胞生命歷程的有關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題．

（1）細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大，是因?yàn)殡S著細(xì)胞體積增加，其 就越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示筒荒軡M(mǎn)足細(xì)胞代謝的需要．

（2）真核生物的細(xì)胞分裂從間期進(jìn)入分裂期，除了核膜、核仁消失外，在顯微鏡下還可以觀察到 和 的出現(xiàn)

（3）細(xì)胞分裂的間期，DNA在 的作用下，雙鏈解開(kāi)成為兩條單鏈，并以每一條單鏈為模板，采用 復(fù)制方式合成子代DNA分子．

（4）在成熟的生物體，細(xì)胞的自然更新，被病原體感染的細(xì)胞的清除，都是通過(guò) 完成的．

（5）環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子，使 發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞．

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