A. | 圖中所示的生理過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
B. | 圖中所示的過程發(fā)生在原核細(xì)胞中 | |
C. | 遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介 | |
D. | 圖中由②形成③的過程中需DNA聚合酶 |
分析 分析題圖:圖示表示遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,圖中①和②都是DNA單鏈,其中②鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄的模板鏈;③為轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,是翻譯的模板;④為核糖體,是翻譯的場所;⑤代表多肽鏈.
解答 解:A、分析題圖可知圖示表示遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,A正確;
B、圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進(jìn)行,說明是原核生物,B正確;
C、遺傳信息由③mRNA傳遞到⑤多肽鏈需要tRNA運(yùn)輸氨基酸,C正確;
D、圖中由②形成③的過程中需RNA聚合酶,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合遺傳信息翻譯過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用MstⅡ酶進(jìn)行基因診斷,該過程是在細(xì)胞外進(jìn)行的 | |
B. | 將MstⅡ酶用于基因診斷,若產(chǎn)生四個DNA片段,則β血紅蛋白基因是正常的 | |
C. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的成熟紅細(xì)胞中沒有MstⅡ酶的識別序列 | |
D. | 在起初的正常β血紅蛋白基因中有4個CCTGAGG序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ADP、運(yùn)載體、rRNA共有的化學(xué)元素有C、H、0、N、P | |
B. | 同一植株中根尖與莖尖細(xì)胞基因的表達(dá)完全不同 | |
C. | 在適宜條件下,洋蔥鱗片葉(地下莖)表皮細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 | |
D. | 藍(lán)藻與豌豆有相似的細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 配子形成過程中,等位基因的分離開始于減數(shù)第一次分裂后期 | |
B. | 基因Ay、A、a在減數(shù)第一次分裂后期可以自由組合 | |
C. | 成年兔的基因型有5種 | |
D. | 兩黃色鼠相互交配,后代表現(xiàn)型最多有2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)芽的小麥谷粒中含有豐富的麥芽糖,其水解的產(chǎn)物只有一種單糖 | |
B. | 在HIV中由A、G、U、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種 | |
C. | RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),催化的反應(yīng)物是RNA | |
D. | 氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鍵的空間結(jié)構(gòu)的差異決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 還原糖鑒定時NaOH與CuSO4反應(yīng)生成Cu(OH)2后與還原糖反應(yīng) | |
B. | 蛋白質(zhì)鑒定時NaOH溶液用于提供堿性環(huán)境,但不能過量 | |
C. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時,NaOH溶液用于除去空氣中CO2 | |
D. | 探究pH對酶活性的影響實(shí)驗中,NaOH溶液用來調(diào)節(jié)pH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項 | B. | 1項 | C. | 2項 | D. | 3項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XY型的生物體細(xì)胞內(nèi)含有兩條異型的性染色體 | |
B. | 生物體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對同源染色體 | |
C. | 性染色體上的基因在遺傳時與性別相聯(lián)系 | |
D. | XY型的生物細(xì)胞如果含兩條同型的性染色體,可記作XX |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•榆林期末)在細(xì)胞的脂質(zhì)物質(zhì)中,對生物體的正常代謝和生殖過程起著積極的調(diào)節(jié)作用的是( )
A.脂肪 B.磷脂 C.固醇 D.維生素
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