染色體結(jié)構(gòu)的改變，會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或
 
發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異．
考點：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題：
分析：1、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變
2、染色體數(shù)目的變異：指細胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變．
解答： 解：染色體結(jié)構(gòu)的改變包括片段的缺失、增添、倒位或易位等改變，會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異．
故答案為：
排列順序
點評：本題考查染色體變異的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，屬于容易題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高粱、玉米葉結(jié)構(gòu)及其光合作用過程的敘述中正確的是（　　）
①圍繞著維管束的葉肉細胞排列疏松；
②葉肉細胞的葉綠體有正常的基粒；
③NADPH儲存了能量，并具有還原性；
④CO2中的C首先轉(zhuǎn)移到C4中，然后才轉(zhuǎn)移到C3中；
⑤光能轉(zhuǎn)化為電能時，電子的最終受體是ATP和NADP+．
A、①③⑤B、②③④
C、②④⑤D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機物總量．有學(xué)者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因，認為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度．研究者在某山區(qū)研究發(fā)現(xiàn)，其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減，且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示．由圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)
B、海拔1 000 m處物種豐富度低而生產(chǎn)力高
C、高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高
D、此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說”

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸
B、小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱
C、破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖
D、種子風(fēng)干脫水后呼吸強度增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題．
圖中A～E表示5種細胞器，①～④表示從細胞中提取出來的4種有機物（①、④只表示某有機物的局部），甲～丁表示細胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．回答下列問題（在“[]”中填寫數(shù)字或編號，在“    ”上填寫文字）．


（1）能夠合成③物質(zhì)的細胞器有[
 
]（請?zhí)顚懴嚓P(guān)字母）．
（2）具有物質(zhì)①的細胞器是[
 
]（請?zhí)顚懴嚓P(guān)字母），E與
 
有關(guān)．
（3）④一般含有而③肯定不含的化學(xué)元素是
 

（4）丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細胞的能量代謝．丙反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]的去向是
 
．
（5）請寫出與丁反應(yīng)相關(guān)的整個反應(yīng)完整的反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸與無氧呼吸的比較，正確的是（　　）
A、有氧呼吸全過程都在線粒體中進行
B、無氧呼吸產(chǎn)生ATP較少
C、無氧呼吸過程沒有經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)
D、都產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源： 題型：

密碼子是指（　　）
A、DNA上三個相鄰的堿基對
B、mRNA上的三個相鄰的堿基
C、tRNA上的三個堿基
D、rRNA上的三個堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體的內(nèi)環(huán)境中，可以發(fā)生的生理過程是（　　）
A、血漿蛋白質(zhì)的合成
B、劇烈運動時產(chǎn)生乳酸
C、抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合
D、食物中的淀粉經(jīng)消化，最終形成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

人和動物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A、脂質(zhì)B、蛋白質(zhì)
C、ATPD、糖類

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同步練習(xí)冊答案