1.大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進行研究.

(1)查詢資料得知,18℃時,在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最低的是腸蛋白酶.
(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間,學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度,探究三種酶的最適溫度.
①該實驗的自變量為反應(yīng)溫度、蛋白酶的種類,因變量是酶活性/催化效率,無關(guān)變量對實驗結(jié)果有(有/無)影響?
②探究試驗中以干酪素為底物,干酪素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑鑒定.
③胃蛋白酶實驗組pH應(yīng)控制在2左右.
④實驗結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認該假設(shè)成立?不能.理由是:據(jù)圖可知酶活性隨溫度提高逐步升高,酶活性峰值未出現(xiàn).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中:胃蛋白酶、腸蛋白酶和幽門盲囊蛋白酶的最適pH依次是2、8、8,在各自的最適pH值下,幽門盲囊蛋白酶對應(yīng)的酶活性值最大,催化效率最高.
圖2中:溫度在15-18℃間,胃蛋白酶、腸蛋白酶和幽門盲囊蛋白酶的活性都隨著溫度的升高而增強.

解答 解:(1)從圖一可以直接看出,在各自的最適pH值下,腸蛋白酶活性最低,所以催化效率最低.
(2)①該實驗的自變量為反應(yīng)溫度、蛋白酶的種類,因變量是酶活性/催化效率,無關(guān)變量有酶的劑量、反應(yīng)的pH值等.無關(guān)變量是對實驗結(jié)果有影響,但是不是本實驗要研究的量.
②酶具有專一性,蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解,干酪素為蛋白質(zhì)類化合物,可用雙縮脲試劑檢測.
③在研究溫度對酶活性的影響的實驗中,溫度為自變量,pH值等位無關(guān)變量,為了使實驗效果更佳明顯PH值應(yīng)調(diào)至最適PH值,胃蛋白酶最適PH值為2.
④在最適溫度之前酶的活性隨溫度提高逐步升高,超過最適溫度之后酶的活性隨溫度提高逐步下降,而圖中酶活性隨溫度提高逐步升高,酶活性峰值未出現(xiàn),所以不能判斷大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.
故答案為:
(1)腸蛋白酶
(2)①反應(yīng)溫度、蛋白酶的種類   酶活性/催化效率    實驗?zāi)康?nbsp; 有
②蛋白質(zhì)    雙縮脲
③2左右
④不能    據(jù)圖可知酶活性隨溫度提高逐步升高,酶活性峰值未出現(xiàn)

點評 本題的知識點是溫度、PH對不同酶活性的影響,酶的專一性,蛋白質(zhì)檢測的方法,正確分析題圖曲線獲取有效信息是解對題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ).請回答相關(guān)問題.

(1)引起莖向光生長的內(nèi)因是生長素分布不均(或背光側(cè)生長素含量高于向光側(cè)).經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)根的背光生長的原因也是如此.現(xiàn)已測得圖1中A、B、C、D四處生長素濃度,請在坐標曲線上標出A、B、C、D對應(yīng)的位點.

(2)生長素是由植物體內(nèi)的色氨酸這一物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來,在韌皮部的運輸方式是非極性運輸.
(3)脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂和種子萌發(fā),促進葉與果實的衰老與脫落.有人認為植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用,并設(shè)計了下面的實驗方案進行探究.
實驗假設(shè):植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做如圖2所示的處理.
請回答下列問題:
 ①有人認為要驗證推測,必須對丙組進行修改,并在圖3的1、2位置應(yīng)分別放置含脫落酸的瓊脂塊和空白瓊脂塊.
②將乙組和修改后的丙組進行比較,若一定時間后,丙組葉片脫落數(shù)量明顯多于乙組,則推測正確.
③若在相同時間內(nèi),甲、乙兩組落葉數(shù)量基本相等,則可以說明棉花頂芽的確會產(chǎn)生生長素抑制脫落酸的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.生物細胞都具有( 。
A.糖原B.細胞質(zhì)和細胞膜C.染色體D.分裂和分化能力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.將一個細胞中的磷脂全部抽提出來,并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍.這個細胞最可能是(  )
A.白細胞B.蛙的紅細胞C.酵母菌D.乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是( 。
A.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
B.探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響實驗中拉動注射器活塞是為了使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出
C.探索酸堿度對酶活性的影響時,可選用淀粉酶作為研究對象
D.蔗糖溶液的質(zhì)量濃度由0.3g/mL換成10.0g/mL,植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會更明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的包括( 。
A.努力實現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級利用
B.減輕對環(huán)境的污染,提高抵抗力穩(wěn)定性
C.加強生物防治,控制有害生物的危害
D.實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán),使廢物資源化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中A、B所代表的元素在Z、P中肯定都含有的是N元素.
(2)合成Ⅱ、Ⅲ的基本單位在化學(xué)組成上的不同點表現(xiàn)在堿基的種類和五碳糖的種類.
(3)觀察Ⅱ和Ⅲ在細胞中分布的實驗中,水解的主要目的是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞等.
(4)組成Ⅳ的基本單位是氨基酸有20種,其結(jié)構(gòu)通式(用化學(xué)式表示),其結(jié)合方式是脫水縮合其化學(xué)鍵-NH-CO-(用化學(xué)式表示),可使用雙縮脲試劑對Ⅳ檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

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(3)植株C需要染色體加倍的原因是C不可育.
(4)由融合細胞通過組織培養(yǎng)得到植株E的原理是細胞的全能性.
(5)在圖中的育種過程中,小麥的基因頻率發(fā)生變化的是B.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,現(xiàn)將F1(Bb)自由交配產(chǎn)生F2,則F2中灰身:黑身( 。
A.3:1B.1:3C.1:1D.9:1

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