（6分）培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成中一般含有　　　　　、　　　、　　　和無機(jī)鹽，此外，培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長對　　　、　　　營養(yǎng)物質(zhì)以及　　　的要求。

 

水　碳源　氮源　pH　特殊　氧氣

 

考查培養(yǎng)基的成分，各種營養(yǎng)基的配方不同，但都含有水、無機(jī)鹽、碳源和氮源，另外還要滿足微生物生長的其他條件。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示：

（1）原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、__________三部分構(gòu)成。

（2）培育胚狀體利用了________________技術(shù)。這一項(xiàng)生物技術(shù)，培養(yǎng)

基中除了含有一定的營養(yǎng)外，還必須含有植物激素，還需要對培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的_____。

（3）獲得原生質(zhì)體后，需要對其活力進(jìn)行檢查，下列用哪些實(shí)驗(yàn)檢測最合適________。

A．觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整     

B．觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)

C．觀察細(xì)胞有絲分裂            

D．觀察葉綠體數(shù)目的多少

（4）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～48小時(shí)后，大部分原生質(zhì)體已再分生出細(xì)胞壁�？梢匀樱�25％的蔗糖溶液以及其他用具，通過_________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

（5）愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng)，則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)了____  。

（6）從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中，需要經(jīng)過______         。

①無絲分裂     ②有絲分裂       ③減數(shù)分裂    ④原代培養(yǎng)  ⑤傳代培養(yǎng)

⑥植物體細(xì)胞雜交    ⑦細(xì)胞融合      ⑧脫分化      ⑨再分化

A．①④⑤⑦⑧       B. ②④⑤⑥⑧⑨    C．②⑧⑨       D．③⑥⑧⑨

（7）從圖解可知，需要在培養(yǎng)基中加入激素調(diào)整細(xì)胞分裂分化的是_______ （用字母a～e

回答）階段，若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物，則只需培養(yǎng)到________。

（8）如果愈傷組織是棉花葉肉細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的，通過基因工程要獲取抗蟲棉，目的基因?qū)?/p>

入棉花愈傷組織細(xì)胞常用的方法是             法。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河北省高三第三次調(diào)研考試生物試卷 題型：綜合題

植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示：

(1)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括___________、___________、______________三部分構(gòu)成。

(2)培育胚狀體利用了________________這一項(xiàng)生物技術(shù)，培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外，還必須含有細(xì)胞分裂素、生長素等植物激素，還需要對培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的________。

(3)獲得原生質(zhì)體后，需要對其活力進(jìn)行檢查，下列哪些實(shí)驗(yàn)最合適（   ）

A．觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整           B．觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)

C．觀察細(xì)胞有絲分裂                     D．觀察葉綠體數(shù)目的多少

(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～48小時(shí)后，大部分原生質(zhì)體已再分生出細(xì)胞壁�？梢匀樱�25％的蔗糖溶液以及其他用具，通過______________________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

(5)愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng)，則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)了____     __。

(6)從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中，需要經(jīng)過（   ）

①無絲分裂  ②有絲分裂   ③減數(shù)分裂  ④原代培養(yǎng)    ⑤傳代培養(yǎng)  ⑥植物體細(xì)胞雜交    ⑦細(xì)胞融合  ⑧脫分化     ⑨再分化

A．①④⑤⑦⑧   B. ②④⑤⑥⑧⑨     C．②⑧⑨     D．③⑥⑧⑨

 (7)從圖解可知，可在避光條件下進(jìn)行的是_______ (用字母a～e回答)階段，若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物，則只需培養(yǎng)到________。若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到___________。

 

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年四川省宜賓市高三第二次診斷性測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

以下是有關(guān)生物體代謝和環(huán)境關(guān)系的問題，請根據(jù)所學(xué)知識(shí)作答。

I．（6分）試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程“的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

   （1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的，據(jù)圖分析，試管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培養(yǎng)中光合速率、光飽和點(diǎn)更高。

 

   （2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b —c段CO2濃度升高較a-b段緩慢，主要是因?yàn)?u>     ，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較弱，產(chǎn)生的CO2較少；c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)?u>         ，消耗大量的CO2。若在d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率將         。

   （3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：采用①無糖培養(yǎng)基、②        和③        ，可縮短試管苗適應(yīng)環(huán)境的過程。

Ⅱ．（14分）某學(xué)校生物興趣小組對市郊的一片樹林開展了環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查得到該樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)情況如下表：

營養(yǎng)級(jí)

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

   （其中E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  單位：102 KJ／cm2·a）

   （1）該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為         ；第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為

          （保留一位小數(shù)）；表中各種生物和     構(gòu)成該樹林生態(tài)系統(tǒng)。

   （2）下圖是該樹林中某植物生命活動(dòng)過程中物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)化關(guān)系的圖。

過程B代表暗反應(yīng)階段，則在該過程中發(fā)生的主要物質(zhì)變化是         。此過程除了需要ATP以外，還需要依賴于過程A所提供        。對于玉米、甘蔗一類植物而言，完成A、B過程的細(xì)胞有          ，在這些細(xì)胞中，可以進(jìn)行圖中C過程的場所有           。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

抗生素作為治療細(xì)菌感染的藥物，其高效性和巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值使抗生素工業(yè)經(jīng)久不衰。其中青霉素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用具有劃時(shí)代的意義。

（1）下面是發(fā)現(xiàn)和研究青霉素的過程：

問題：在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)青霉菌，在其周圍沒有細(xì)菌生長。沒有青霉菌的培養(yǎng)基內(nèi)布滿了細(xì)菌。

假設(shè)：

實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放入培養(yǎng)液內(nèi)培養(yǎng)，一段時(shí)間后除去青霉菌，并用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)菌，觀察細(xì)菌的生長情況。

結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖。

結(jié)論：青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌生長繁殖的物質(zhì)。

①該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是                                               。

②以上實(shí)驗(yàn)還不足以論證以上結(jié)論，請?jiān)谝陨蠈?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法。

　　　　　　　　　　　　　        　　　　　　　　　　　　　　   。　

（2）為了研究細(xì)菌對青霉素抗藥性形成的機(jī)理，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

步驟1：取培養(yǎng)皿A若干(A1、A2、A3……)，加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……)，加入含青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。

步驟2：用涂布器將適量細(xì)菌培養(yǎng)液均勻地涂布在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，置于適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，培養(yǎng)基的表面會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)菌菌落。

步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”，在A1上輕輕蓋一下，再在B1上輕輕蓋一下，這樣A1中的細(xì)胞就按一定的位置準(zhǔn)確地“復(fù)制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后，B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

步驟4：根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位，將A1中對應(yīng)位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。

反復(fù)重復(fù)步驟3、4，在B2、B3……中保留下來的菌落越來越多。直到最后，所有“復(fù)制”到B中的菌落全都保留下來，都具有對青霉素的抗藥性。

①培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成中一般都含有       　、　　     、  　　和無機(jī)鹽。此外，培           養(yǎng)基還需要滿足微  生物生長對       、　　       營養(yǎng)物質(zhì)以及           的要求。

②微生物接種的方法很多，由“步驟2”可知，此實(shí)驗(yàn)采用的是              法。此方法可通過統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)推測出樣品中大約含有多少活菌，但統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，這是因?yàn)?u>                                                        。

③如果B1中沒有菌落保留下來，實(shí)驗(yàn)就無法進(jìn)行下去。若要使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去，可以采用的方法有                                                               。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是一種培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成，有關(guān)說法正確的是（　 ）

培養(yǎng)基組分

含量

牛肉膏

5 g

蛋白胨

10 g

NaCl

5 g

H2O

定容至100 mL

 

A．提供碳源的為牛肉膏和蛋白胨　　　　B．該培養(yǎng)基中無氮源

C．該培養(yǎng)基是一種選擇培養(yǎng)基 D．該培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基

 

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