8．下列關(guān)于細胞器的敘述不正確的是（　　）
A．胰島B細胞合成和分泌胰島素需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的參與
B．藍藻沒有葉綠體，所以不能進行光合作用
C．核糖體是分布最廣泛的一種細胞器，是氨基酸脫水縮合的場所
D．細胞凋亡可能與溶酶體有關(guān)

分析 1、分泌蛋白合成與分泌過程為：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜．
2、核糖體：無膜的結(jié)構(gòu)，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)．

解答 解：A、胰島素屬于分泌蛋白，根據(jù)試題的分析，核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與了胰島B細胞中胰島素的合成和分泌，A正確；
B、藍藻無葉綠體，但具有藻藍素和與光合作用有關(guān)的酶，所以能進行光合作用，B錯誤；
C、核糖體是原核細胞和真核細胞共有的細胞器，即是分布最廣泛的一種細胞器，是氨基酸脫水縮合的場所，C正確；
D、細胞凋亡時，溶酶體中的水解酶活性就上升，促進細胞內(nèi)物質(zhì)分解，D正確．
故選：B．

點評 本題考查細胞器中其他器官的主要功能，要求考生識記各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，能根據(jù)所學的知識，對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，考查應該學會在平時的學習過程中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關(guān)孟德爾的“假說一演繹法”的敘述中不正確的是（　�。�
A．在“對分離現(xiàn)象的解釋”中提出了遺傳因子的說法
B．“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對某種植物進行測交實驗，后代有四種表現(xiàn)型，其數(shù)量分別是49、52、50、51，這株植物的基因型不可能是

A．AaBbCC B．a(chǎn)aBbCc C．AaBBCC D．AABbCc

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于生物進化，下列敘述正確的是（　�。�
A．可遺傳變異和自然選擇是新物種形成的必要條件
B．對生物進化的方向起決定作用的是基因突變、染色體變異和基因重組
C．果蠅種群中BB、Bb的個體分別為30%、60%，則b的基因頻率是60%
D．不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間共同進化形成了生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制（如A、a；B、b；C、c…）．當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時（即A__B _C _…）才開紅花，否則開白花．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個純合白花品系，相互之間進行雜交，雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下：

根據(jù)雜交結(jié)果回答問題：
（1）這種植物花色的遺傳符合遺傳的基因的分離定律和遺傳的基因的自由組合定律．
（2）本實驗中，植物的花色受對等位基因的控制．乙×丙獲得的F1的基因型是AaBbCcDd，對其F1測交，后代的表現(xiàn)型及比例為紅色：白色=1：15．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1為某生物膜結(jié)構(gòu)放大示意圖，如圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率．據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果把植物由弱光移至最適光照條件下，在圖1生物膜上產(chǎn)生速率會增加的物質(zhì)有O2、[H]和ATP，若要分離圖中色素，所采用的方法是紙層析法；
（2）圖2中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個，12時葉肉細胞產(chǎn)ATP的場所有；48小時后，該植株有機物的積累量增加．（填“增加”，“減少”或“不變”）
（3）用大小相似的植物葉片，進行分組實驗：已知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別測其重量變化．得到如下結(jié)果：
組別一二三四
溫度（℃）27282930
暗處理1h后的重量變化（mg）-2-2.5-3-3.5
暗處理后再相同光照1h后的重量變化（mg）+3.5+3+2.5+2
均與實驗前的重量比較，-表示減少，+表示增加
假如葉片的重量變化只與光合作用和呼吸作用有關(guān)，則凈光合作用速率最強的是第一組，在29℃條件下光合作用合成的有機物為8.5mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（注：箭頭所指為處理開始時間）（　�。�
A．t4 后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
B．t2→t3，暗反應（碳反應）限制光合作用．若在t2時刻增加光 照，光合速率將再提高
C．t3→t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結(jié)果
D．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向左（左/右）移動的距離；
（2）實驗時環(huán)境因素可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，為了使測得結(jié)果更準確，如何進行校正加入與實驗組等量消毒的無活力（如加熱后冷卻）的櫻桃，其他條件不變；
（3）在櫻桃細胞始終保持活力的情況下，一段時間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動，原因是瓶中氧氣耗盡，櫻桃細胞進行無氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收；
（4）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機械損傷后的櫻桃易爛．有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置，設(shè)計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．
①實驗的自變量：機械損傷．
②實驗假設(shè)：機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高．
③實驗步驟：
第一步：對照組按裝置圖中所示進行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動距離為a；
第二步：向?qū)嶒灲M容器內(nèi)加入與對照組等量消毒的受到機械損傷后的櫻桃，其它處理及裝置與對照組完全相同，記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b；
第三步：比較a、b數(shù)值的大�。�
④預期結(jié)果及結(jié)論：
如果a＜b，說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；
如果a=b，說明機械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響；
如果a＞b，說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果酒放久了易產(chǎn)生沉淀，若加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶則無濟于事，說明( )

A．酶具有專一性 B．酶的成分是蛋白質(zhì)

C．酶的活性受環(huán)境影響 D．該沉淀的成分是氨基酸

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