對于如圖所示制備單克隆抗體過程示意圖，不正確的敘述是（　�。�
A、①表示B淋巴細胞和骨髓瘤細胞均是從小鼠的脾臟中提取的
B、④中的篩選是通過抗原、抗體反應(yīng)進行的
C、②促進細胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介導(dǎo)
D、⑤可以無限增殖
考點：單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：據(jù)圖分析，①過程表示獲取B淋巴細胞和骨髓瘤細胞；②過程促進細胞融合，采用離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)，篩選出雜交瘤細胞；④中的通過專一抗體檢驗陽性，篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細胞群；⑥過程表示動物細胞培養(yǎng)．
解答： 解：A、B淋巴細胞也可以從血液中提取，故A錯誤；
B、④如果要篩選能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞，可以通過檢測抗原、抗體反應(yīng)，如果有反應(yīng)說明表達了抗體，故B正確；
C、單克隆抗體是利用效應(yīng)B淋巴細胞和小鼠骨髓瘤細胞融合得到，融合方法可以有化學(xué)方法如聚乙二醇，生物方法如滅活病毒，故C正確；
D、融合細胞具有雙親特點，既能無限增殖又能產(chǎn)生單一抗體，故D正確．
故選：A．
點評：本題考查單克隆抗體制備的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題，解題的關(guān)鍵是理解單克隆抗體制備的相關(guān)過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞膜上乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）受體基因的克隆技術(shù)操作過程，下列相關(guān)分析中正確的是（　�。�
A、獲得該mRNA的最佳材料是受精卵
B、構(gòu)建基因表達載體最可能使用的載體是大腸桿菌
C、如圖過程使用的工具酶有逆轉(zhuǎn)錄酶、限制酶、DNA連接酶
D、探針篩選的目的是淘汰被感染的細菌，獲得未被感染的細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞凋亡、壞死與癌變的說法，正確的是（　�。�
A、細胞凋亡受基因控制，細胞癌變不受基因控制
B、細胞壞死，代謝停止；細胞癌變，代謝增強
C、細胞壞死，膜通透性降低；細胞癌變，膜黏著性增強
D、細胞癌變，細胞周期延長；細胞凋亡，細胞周期變短

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科目：高中生物 來源： 題型：

在白花豌豆品種中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花性狀的出現(xiàn)是花色基因發(fā)生突變的結(jié)果．為了確定該推測是否正確，應(yīng)檢測和比較紅花植株與白花植株（　　）
A、花色基因的堿基組成
B、花色基因的脫氧核苷酸序列
C、細胞的DNA含量
D、細胞的RNA含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

把小白鼠和青蛙從25℃移至5℃的環(huán)境中，這兩種動物耗氧量的變化是（　　）
A、兩中動物耗氧量均減少
B、青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量減少
C、兩種動物耗氧量均增加
D、青蛙耗氧量減少，小白鼠耗氧量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

光能轉(zhuǎn)化成人體肌細胞內(nèi)ATP的能量，需要經(jīng)過的主要生理過程的正確順序是（　�。�
A、光合作用→消化吸收→主動運輸→有氧呼吸
B、光合作用→呼吸作用→消化吸收→主動運輸
C、呼吸作用→光合作用→主動運輸→消化吸收
D、主動運輸→消化吸收→有氧呼吸→光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

單克隆抗體與血清抗體相比，優(yōu)越之處在于（　　）
A、單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈”
B、單克隆抗體可以在體外制備
C、單克隆抗體的特異性強、靈敏度高，產(chǎn)量也大大高于血清抗體
D、單克隆抗體的制備過程簡單

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說，下列不屬于該假說內(nèi)容的是（　�。�
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、基因在體細胞染色體上成對存在
C、配子只含有每對遺傳因子中的一個
D、受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞膜功能的敘述中，最能體現(xiàn)細胞膜結(jié)構(gòu)特點的是（　�。�
A、內(nèi)吞和外排B、主動運輸
C、保護作用D、選擇透過性

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