A. | a為效應(yīng)器,e為感受器 | |
B. | 反射弧中共有2個(gè)神經(jīng)元 | |
C. | 正常機(jī)體內(nèi),興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 | |
D. | Ⅰ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號 |
分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中a表示效應(yīng)器、b表示傳出神經(jīng)、c表示神經(jīng)中樞、d表示傳入神經(jīng)、e表示感受器.
解答 解:A、由于d上有神經(jīng)節(jié),所以圖中e為感受器,a為效應(yīng)器,A正確;
B、該模式圖涉及3個(gè)神經(jīng)元,B錯(cuò)誤;
C、由于興奮在突觸結(jié)構(gòu)中的傳遞是單向的,所以正常機(jī)體內(nèi),興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的,C錯(cuò)誤;
D、Ⅰ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號,Ⅱ處發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號→電信號,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題主要考查反射弧的組成以及功能,反射的產(chǎn)生以及傳導(dǎo)特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:多選題
如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題:
(1)物質(zhì)a是 ,在動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 .若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是 .
(2)物質(zhì)b是 ,其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是 .
(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有 種,分子中 的不同決定了c的種類不同.
(4)物質(zhì)d是 ,d和 、 都屬于固醇類物質(zhì).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②①③ | B. | ③②① | C. | ①③ | D. | ③②①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長 | |
B. | A、B、C點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度 | |
C. | 幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏 | |
D. | D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具有促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | I-1和I-2不會生出患病的女兒 | |
C. | Ⅱ-4和Ⅱ-5都可能是致病基因的攜帶者 | |
D. | Ⅰ-2和Ⅱ-5基因型相同的概率為1 |
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