【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)，A、B、C、D構(gòu)成群落，a～j表示物質(zhì)循環(huán)的過程。請據(jù)圖回答問題。

(1)若此圖為碳循環(huán)過程，則a過程是________。碳在生物群落內(nèi)以________形式進(jìn)行傳遞，該過程包括________(填字母)。

(2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種某些個體的行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________________________________。

(3)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價(jià)值，則說明生物多樣性具有________價(jià)值。

(4)若進(jìn)行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是________。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為m kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為________kJ。

【答案】 光合作用和化能合成作用 含碳有機(jī)物 b、c、d、e、f 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 直接 次生演替 1/100m～1/25m

【解析】試題分析：大氣中氣體X被A吸收，可判斷A是生產(chǎn)者，A指向B，B指向C，所以B是第二營養(yǎng)級，C是第三營養(yǎng)級．

能量沿著食物鏈逐級向上傳遞時，傳遞效率為10%﹣20%，若此圖為碳循環(huán)過程，則a過程是光合作用和化能合成作用，碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞，該過程包括b、c、d、e、f，據(jù)此解答．

解：（1）若此圖為碳循環(huán)過程，則a過程是光合作用和化能合成作用，碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞，該過程包括b、c、d、e、f．

（2）圖中相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

（3）生物具有食用和藥用價(jià)值，屬于生物多樣性的直接價(jià)值．

（4）按傳遞效率為10%計(jì)算，生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m，那么C所獲得能量為10%×10%×m=m；

按按傳遞效率為20%計(jì)算，生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m，那么C所獲得能量為20%×20%×m=m．

故答案為：（1）光合作用；化能合成作用；有機(jī)物；b、c、d、e、f

（2）能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

（3）直接

（4）次生演替～

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程
B.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過程
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程
D.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程不可能通過胞吐實(shí)現(xiàn)的是

A. 消化酶進(jìn)入消化道

B. 細(xì)胞產(chǎn)生的抗體進(jìn)入血漿

C. 胰島素進(jìn)入血液

D. 病菌進(jìn)入白細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低碳經(jīng)濟(jì)是以“盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體(二氧化碳)排放”為核心的新型經(jīng)濟(jì)。請依據(jù)碳循環(huán)模式圖分析低碳經(jīng)濟(jì)的生態(tài)學(xué)原理。

(1)地球上最活躍的碳循環(huán)主要以________形式發(fā)生于________碳庫和________碳庫之間。

(2)現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前大氣圈碳庫長期處于穩(wěn)態(tài)，主要原因是_________________。

(3)現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)造成溫室效應(yīng)的主要原因是____________。

(4)人類要給正在“發(fā)燒”的地球“退燒”，除了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)外，還應(yīng)積極采取________等措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一些細(xì)菌進(jìn)入人體后會在人體細(xì)胞內(nèi)生活，下圖6表示人體針對此類細(xì)菌發(fā)生的免疫反應(yīng)過程模式圖．圖中甲、乙、丙，Th1，Th2代表某些免疫細(xì)胞，字母a至e表示不同的淋巴因子，數(shù)字代表生理過程．

（1）寫出下列編號所表示的名稱：乙；丙
（2）丙細(xì)胞除了通過過程⑤使被感染的細(xì)胞凋亡，還可以通過使被感染的細(xì)胞死亡．
（3）被稱為體液免疫的過程編號有
（4）下列關(guān)于圖中的一些信息解釋，正確的是（ ）
①細(xì)菌解體物質(zhì)是有效抗原成分 ②樹突狀細(xì)胞有抗原遞呈作用
③Th細(xì)胞對細(xì)胞免疫不具有作用 ④體液免疫不能殺傷病原體
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
（5）有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是（ ）（多選）
A.不同人的免疫細(xì)胞與淋巴因子完全不同
B.在經(jīng)歷對相應(yīng)抗原的免疫過程中所形成
C.特異免疫只針對外來抗原發(fā)生反應(yīng)
D.不同淋巴細(xì)胞識別的抗原有所不同
（6）下列關(guān)于圖中淋巴因子的生理功能及其作用特點(diǎn)的敘述，正確的是（ ）（多選）
A.不同淋巴因子的作用對象具有一定的特異性
B.不同淋巴因子的生理作用機(jī)制基本相同
C.淋巴因子使樹突狀細(xì)胞分化成不同類型的淋巴細(xì)胞
D.有些淋巴因子具有激發(fā)細(xì)胞間協(xié)同作用的信號作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程．請回答下列問題：

（1）受到寒冷刺激時，下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動，腺體A表示的器官有 ．
（2）人體劇烈運(yùn)動大量出汗后，下丘腦增加激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)對水分的重吸收．
（3）當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過程屬于調(diào)節(jié)．胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的（填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血脂代謝過程的模式圖，圖中數(shù)字表示生理變化，IDL為中密度脂蛋白，HDL1至HDL3密度逐漸增加．

圖為血壓穩(wěn)定調(diào)控機(jī)制的模式簡圖，圖中數(shù)字表示有關(guān)生理過程，甲、乙、丙、丁、戊表示相應(yīng)器官，X為某激素．

（1）膽固醇在生物體的主要功能是（寫出兩項(xiàng)）
（2）低密度脂蛋白合成的場所主要是 ．
（3）HDL密度逐漸升高的生物學(xué)意義是
（4）人體降解膽固醇并排出的器官是
（5）上圖生理過程①至④為相應(yīng)器官或有關(guān)因素對血壓的影響，其中丙是指；
（6）X是；人在高度興奮與緊張狀態(tài)下，神經(jīng)興奮，導(dǎo)致器官乙使血壓升高．
（7）高血壓患者的重脂、重鹽飲食習(xí)慣，會加重病情，其影響的生理過程編號是
（8）血液粘滯度增加，主要是增大了（填收縮壓或舒張壓）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，正確的是

A. 基因突變的特點(diǎn)決定誘變育種時需要處理大量的材料

B. 雜交育種能產(chǎn)生新基因

C. 普通小麥的花粉離體培養(yǎng)得到的是三倍體

D. 三倍體無子西瓜高度不育的原因是細(xì)胞內(nèi)無同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C．分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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