【題目】某研究小組研究某地的兩個湖泊,這一地區(qū)有時會發(fā)洪水,每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色魚和金黃色魚。他們不清楚這兩種魚之間的關系,于是做出兩種假設,如圖所示:
(1)湖泊Ⅱ中紅褐色魚出現(xiàn)的原因,請你寫出“假說甲”的觀點是_______________;“假說乙”的觀點是________________________________________________。
(2)根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚的繁殖季節(jié)不同,說明它們之間已產(chǎn)生了________。
(3)DNA分析能較快判斷兩種魚之間的親緣關系。如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚與________親緣關系最近,則這一證據(jù)能有效支持“假說甲”。
(4)對湖泊Ⅱ中的某一種群進行調查時,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的魚所占的比例分別為15%和75%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為5%和65%,在這一年中,該魚種群是否發(fā)生了進化?________,理由是___________
(5)現(xiàn)代生物進化理論認為,進化的單位是________,進化的方向決定于______。
【答案】紅褐色魚起源于一種灰色魚(紅褐色魚是灰色魚的變異) 洪水將湖Ⅰ中的紅褐色魚帶到了湖Ⅱ中 生殖隔離 湖泊Ⅰ中的金黃色魚 沒有 該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化 種群 自然選擇
【解析】
現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種的形成.突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件(生殖隔離的形成標志著新物種的形成)。
(1)通過圖示分析,湖泊Ⅱ中紅褐色魚出現(xiàn)的原因,“假說甲”的觀點是紅褐色魚起源于一種灰色魚(紅褐色魚是灰色魚的變異);“假說乙”的觀點是洪水將湖Ⅰ中的紅褐色魚帶到了湖Ⅱ中。
(2)如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚之間繁殖季節(jié)不同,說明了二者之間不能進行基因的交流,進一步說明了存在生殖隔離。
(3)假說甲表明在兩個不同湖中的灰色魚,均進化為紅褐色魚和金黃色魚;假說甲說明湖Ⅰ中紅褐色魚與金黃色魚的形成過程中并不存在地理隔離。
(4)第一年中DD、dd、Dd的魚所占的比例分別為15%、75%、10%,D的基因頻率是20%,d的基因頻率是80%,而第二年DD、dd、Dd的個體所占的比例分別為5%、65%、30%,
D的基因頻率還是20%,d的基因頻率還是80%,由于生物進化的標志是種群基因頻率的改變,但由于基因頻率沒有改變,因此種群沒有進化。
(5)現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質在于種群基因頻率的改變,進化的方向決定于自然選擇。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達的過程,請回答下列問題。
(1)a、b、c所表示的三個過程依次分別是______,______,______。
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是________________(用圖中的字母回答)。
(3)在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是________________。
(4)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是_______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側開口,有單側光照。下列對實驗結果的描述,正確的是( )
A. a直立生長,b、c向光彎曲生長
B. a、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
C. 圖d中如果固定植株,旋轉紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長
D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉,則植株向紙盒開口方向彎曲生長
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】狂犬病毒是一種RNA病毒,它不損害神經(jīng)纖維,但能通過神經(jīng)纖維迅速運動到中樞神經(jīng)系統(tǒng)大量繁殖。乙酰膽堿是一種興奮型神經(jīng)遞質。請回答下列問題:
(1)如圖表示狂犬病毒侵入神經(jīng)細胞的過程,位于突觸間隙的狂犬病毒可以與_________上的細胞黏附因子結合,以胞吞的形式運輸進入神經(jīng)細胞,與神經(jīng)沖動_________(填“順向”或“反向”)運行。若一部分乙酰膽堿受體與狂犬病毒結合,會導致突觸后神經(jīng)元_________(填“興奮”或“抑制”)。
(2)狂犬病毒侵入體液后,一部分能被吞噬細胞吞噬消化,這屬于免疫系統(tǒng)的___________功能。神經(jīng)細胞被狂犬病毒侵染后,______________細胞會與其密切接觸,引起被侵染的神經(jīng)細胞凋亡。
(3)多數(shù)情況下,狂犬病毒有較長潛伏期,人被犬咬傷后,可注射狂犬疫苗,狂犬疫苗相當于___________(填“抗原”或“抗體”),該疫苗會刺激人體產(chǎn)生________________,預防狂犬病發(fā)生。注射疫苗后經(jīng)常引起機體發(fā)熱,若體溫一直處于38℃,則機體產(chǎn)熱量_____________(填“大于”“小于”或“等于”)散熱量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關細胞及細胞學說的敘述,正確的是( )
A. 小麥細胞和發(fā)菜細胞的結構有差異,不具有統(tǒng)一性
B. 原核細胞構成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物
C. 原核細胞沒有核膜,結構也比較簡單,所以不具有多樣性
D. 細胞學說主要揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是興趣小組利用兩種微生物分泌的纖維素酶進行相關研究結果,圖乙為50℃ 時酶B催化纖維素分解隨時間變化曲線。請回答下列問題:
(1)據(jù)圖甲可知,本實驗研究的課題是:_____。
(2)酶的化學本質是_____。據(jù)圖甲分析酶A和酶B中_____受高溫條件的影響 更大。高溫條件下,酶容易失活,其原因是高溫使酶_________。
(3)酶A和酶B能夠將纖維素最終分解成還原糖,該產(chǎn)物可與_____在加熱時生成磚紅色 沉淀。
(4)若改用等量的酶A進行圖乙對應的實 驗,請在圖乙中畫出底物濃度隨時間變化的大致曲線。___________________________(請在答題卡上相應位置作圖)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人因病甲狀腺全部切除,他需要補充下列哪種激素( )
A. 甲狀腺素
B. 促甲狀腺激素釋放激素(TRH)
C. 促甲狀腺激素(TSH)
D. 胰島素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,必須將雙縮脲試劑的A液和B液
A. 先后加入樣液中 B. 混勻后再加入樣液
C. 加熱后再加入樣液 D. 同時加入樣液中
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com