17.如圖為某遺傳病的家系圖,已知Ⅰ1不攜帶致病基因,三代以內(nèi)無基因突變.以下判斷正確的是( 。
A.該病可能為常染色體隱性遺傳,且Ⅱ6是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$
B.該病可能為伴X染色體隱性遺傳病
C.如果Ⅲ9是XYY型的患者,則一定是Ⅱ3或Ⅱ4生殖細(xì)胞減數(shù)分裂異常造成的
D.8和一個(gè)攜帶者結(jié)婚,生一個(gè)患病孩子的概率為$\frac{1}{6}$

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅱ9患病而其父母正常,為隱性遺傳。症1不攜帶致病基因,且三代以內(nèi)無基因突變,如果該病為伴X隱性遺傳病,則9號(hào)的致病基因應(yīng)來自1號(hào).因此,該病為常染色體隱性遺傳。

解答 解:A、根據(jù)分析,該病為常染色體隱性遺傳;由于Ⅰ1不攜帶致病基因,所以Ⅱ6是雜合子的概率為$\frac{1}{2}$,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)分析,該病為常染色體隱性遺傳,B錯(cuò)誤;
C、如果Ⅲ9是XYY型的患者,說明精子是異常的YY,則一定是Ⅱ3生殖細(xì)胞減數(shù)分裂異常造成的,C錯(cuò)誤;
D、Ⅲ8的基因型為AA或Aa,她和一個(gè)攜帶者結(jié)婚,生一個(gè)患病孩子的概率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以遺傳病系譜圖為背影材料,考查有關(guān)遺傳規(guī)律的綜合運(yùn)用,要求學(xué)生具備很強(qiáng)的分析推理能力和計(jì)算能力.判斷遺傳系譜圖的關(guān)鍵是先判斷顯隱性,然后再根據(jù)假設(shè)法來判斷是位于常染體上還是位于X染色體上.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老敘述,正確的是( 。
A.在細(xì)胞衰老的過程中,細(xì)胞核的體積不斷變小
B.細(xì)胞分化的過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,但mRNA的種類和數(shù)量會(huì)改變
C.高度分化的細(xì)胞不具有分裂能力,故細(xì)胞核中的DNA不存在解旋的現(xiàn)象
D.細(xì)胞衰老的特征是細(xì)胞體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.科學(xué)家運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育試管牛時(shí),首先用激素促進(jìn)良種母牛超數(shù)排卵,然后進(jìn)行體外受精和培育,最后把胚胎送入母牛子宮內(nèi),孕育成小牛產(chǎn)出.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.供體與受體在胚胎移植前后的生理環(huán)境須保持一致
B.在胚胎移植前可采用胚胎分割技術(shù)快速繁殖良種牛
C.運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育的試管牛屬于動(dòng)物克隆范疇
D.須配制一系列不同成分的培養(yǎng)液以培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的胚胎

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.ATP是細(xì)胞的能量通貨,是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說法不正確的是( 。
A.圖1中的A代表腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
D.圖1方框內(nèi)的成分是DNA的基本單位之一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示某植物正常體細(xì)胞染色體組成,下列各項(xiàng)中,可能是該植物基因型的是( 。
A.ABCdB.AaBbCcDdC.AaaaBBbbD.AaaBbb

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.按課文內(nèi)容填空
(1)大分子物質(zhì)與顆粒性物質(zhì)主要通過胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞.
(2)酶具有專一性、高效性、作用條件較溫和的特性.
(3)寫出乳酸菌發(fā)酵的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量.
(4)某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng),其中脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色.
(5)硝化細(xì)菌能將土壤中的氨氣氧化為亞硝酸,進(jìn)而將亞硝酸氧化成硝酸,利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出的化學(xué)能,將CO2和水合成為糖類.
(6)一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者..
(7)ATP是三磷酸腺苷的英文名稱縮寫.
(8)有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,光合作用暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(9)檢測(cè)無氧呼吸中是否有酒精的產(chǎn)生,可使用酸性的重鉻酸鉀溶液.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.回答下列與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問題:

(1)圖1為測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測(cè)得的膜電位變化.據(jù)圖分析可知:圖1中裝置甲測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的A點(diǎn)的電位;圖1中裝置乙測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的C點(diǎn)的電位,該電位稱為動(dòng)作電位,導(dǎo)致這種電位變化的原因主要是鈉離子大量流向膜內(nèi).
(2)氨基丁酸(GABA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如圖3所示:

①GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在突觸小泡中,以防止被其他酶破壞.當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),GABA釋放,并與位于突觸后膜上的GABA受體結(jié)合,該受體是膜上某些離子的通道.當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開啟,使負(fù)離子(cl-)內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生.
②釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活.研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情,這是由于藥物抑制了氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性,使GABA分解速率降低,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成.
③圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是GABA受體,它的嵌入起到了與GABA一樣的功能,從而可延長(zhǎng)(縮短/延長(zhǎng))該離子通道打開的時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果.

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6.臨安中學(xué)的同學(xué)在高一時(shí)用牽;ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn),高二時(shí)得到子代,結(jié)果如表所示:
父本母本子代
一班1朵紅花1朵紅花298朵紅花、101朵藍(lán)花
二班1朵藍(lán)花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花(沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)
三班1朵紅花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花(沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)
四班1朵紅花1朵紅花全紅花
(1)若四個(gè)班的同學(xué)沒有進(jìn)行交流,且均以為花色僅受一對(duì)等位基因控制,則一班和二班對(duì)顯隱性的判斷剛好相反.
四個(gè)班經(jīng)過交流后,對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對(duì)于A、a是顯性,A相對(duì)于a是顯性.若該假說正確,則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①A+A×A+A②A+A×A+a兩種情況.
假說二:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起時(shí),才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色,其它情況均為紅色,A相對(duì)于a1、a2為顯性.
能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的?不能 (能/不能).試用遺傳圖解加以說明.

(2)將一班F1中的藍(lán)色花進(jìn)行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2.到了高三,統(tǒng)計(jì)得到一班F2中紅花個(gè)體和藍(lán)花個(gè)體各占一半,則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時(shí)所用的兩朵紅花親本的基因型為Aa1和Aa2,并且可推測(cè)二班F2中的花色比例應(yīng)為紅:藍(lán)=1:0(全為紅花),而這個(gè)推測(cè)數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的真實(shí)數(shù)據(jù)吻合,表示我們的假說二 (填“一”或“二”)是對(duì)的.同學(xué)們探索牽;ㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為假說-演繹.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.一般來說,參與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂這一生理過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( 。
①線粒體 ②核糖體、鄹郀柣w ④中心體、菁(xì)胞膜.
A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②④⑤D.①②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案