分析 根據題意和圖示分析可知:突觸由三個部分組成:突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜.神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突.靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現為內負外正;受刺激后,Na+內流,造成膜兩側的電位表現為內正外負.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)圖1裝置甲測得的電位是外正內負,相當于圖2中的A點的電位,即靜息電位.裝置乙測得的電位是外負內正,相當于圖2中的C點的電位,即動作電位.神經受到刺激后,興奮部位膜對離子的通透性發(fā)生變化,鈉離子通道打開,導致Na+大量內流,引起電位逐步變化.
(2)①突觸前膜中的突觸小泡含有神經遞質,GABA屬于神經遞質,神經遞質作用的受體存在于突觸后膜上.
(2)釋放的GABA可被體內氨基丁酸轉氨酶降解而失活,加入抑制劑后,氨基丁酸轉氨酶受到抑制,使GABA的分解速率降低.
(3)圖中麻醉劑分子嵌入的是GABA受體中,與GABA一樣的功能,延長該離子通道打開的時間.
故答案為:
(1)A C 動作 鈉
(2)①突觸小泡 突觸后膜
②抑制了氨基丁酸轉氨酶的活性,使GABA分解速率降低
③GABA受體 延長
點評 本題考查突觸結構和興奮傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、霉菌 | B. | 病毒、酵母菌 | C. | 細菌、放線菌 | D. | 大腸桿菌、青霉菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制細胞周期間期的活動,細胞周期縮短 | |
B. | 所有免疫細胞既有分化潛能,又有自我更新能力 | |
C. | 被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡 | |
D. | 在細胞分裂中期,線粒體為著絲點分裂提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病可能為常染色體隱性遺傳,且Ⅱ6是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$ | |
B. | 該病可能為伴X染色體隱性遺傳病 | |
C. | 如果Ⅲ9是XYY型的患者,則一定是Ⅱ3或Ⅱ4生殖細胞減數分裂異常造成的 | |
D. | Ⅲ8和一個攜帶者結婚,生一個患病孩子的概率為$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C對癌細胞分裂間期的抑制作用比對分裂期的抑制作用明顯 | |
B. | 10h時對照組中所有細胞的染色體數和DNA數均為體細胞的2倍 | |
C. | 實驗組細胞在10-11h時對培養(yǎng)液中含氮、磷的物質吸收速率最快 | |
D. | 癌細胞的出現是抑癌基因發(fā)生基因突變變成原癌基因并表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程是轉錄,它分別以DNA的兩條鏈為模板合成mRNA | |
B. | ②過程是翻譯,只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可 | |
C. | ③過程表明所有的性狀都是通過基因控制蛋白質的結構直接實現的 | |
D. | 基因中替換一個堿基對,往往會改變mRNA,但不一定改變生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三項 | B. | 四項 | C. | 六項 | D. | 八項 |
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