【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析，不正確的是（ ）

A．碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的物質(zhì)形式是CO2

B．參與②過(guò)程的生物有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C．③過(guò)程增強(qiáng)后②過(guò)程隨之增強(qiáng)，所以不能通過(guò)增強(qiáng)③減少大氣中的CO2

D．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源，可減少人類(lèi)對(duì)①過(guò)程的依賴

【答案】C

【解析】碳元素在生物群落之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以CO2形式傳遞，A正確；②過(guò)程包括動(dòng)物、植物以及微生物的呼吸作用，B正確；③過(guò)程主要為綠色植物的光合作用，所以光合作用增強(qiáng)后，能減少大氣中CO2，C錯(cuò)誤；①過(guò)程表示化石燃料的燃燒，要減少人類(lèi)對(duì)①過(guò)程的依賴，需要人們開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新的能源才行，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I 如圖所示是人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的成因，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①是__________過(guò)程。②是__________過(guò)程。

（2）③是________，主要發(fā)生在____________過(guò)程中，這是導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因。

（3）④的堿基排列順序是________。

II 以a代表鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因，A代表正常的等位基因，有表現(xiàn)正常的夫婦兩人，共生了七個(gè)孩子，其中兩個(gè)夭折于鐮刀型細(xì)胞貧血癥。在分析該夫婦的血樣時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)氧分壓降低時(shí)，紅細(xì)胞有收縮呈鐮刀狀的現(xiàn)象，而正常的純合子(AA)的紅細(xì)胞在同樣氧分壓時(shí)則不變形。

請(qǐng)分析回答：

（1）存活的孩子可能與雙親基因型相同的幾率是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度”的研究,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.如果要研究不同時(shí)間同一塊土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度,應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)表

B.調(diào)查土壤動(dòng)物的物種豐富度可采用樣方法

C.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種:記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法

D.改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從水稻的根尖細(xì)胞分離出某細(xì)胞器，進(jìn)行分析，其堿基組成如下表所示：則該細(xì)胞器中所完成的生理活動(dòng)是（ ）

A. mRNA→蛋白質(zhì)

B. CO2+H2O→（CH2O）+O2

C. C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量

D. 2C3H4O3（丙酮酸）＋4[H]＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的一組是( )

A. 糖蛋白——識(shí)別與信息交流

B. 五碳糖——為人體細(xì)胞提供能量

C. 脫氧核糖核酸——攜帶遺傳信息

D. 膽固醇——構(gòu)成生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 染色時(shí)先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液

B. 用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 方法步驟為：制片—水解—染色—沖洗—觀察

D. 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通果蠅的第3號(hào)染色體上的三個(gè)基因，按St—P—DI的順序排列；這三個(gè)基因在另一果蠅物種中的順序是St—DI—P。下列說(shuō)法正確的是

A. 這種基因的倒位屬于基因重組

B. 這種基因的倒位改變了堿基的排列順序，屬于基因突變

C. 基因倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會(huì)

D. 自然情況下，這兩種果蠅交配不能產(chǎn)生可育子代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醋酸菌和酵母菌細(xì)胞中都存在的生命活動(dòng)是（　　）

A. 信使RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)B. 紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極

C. 線粒體內(nèi)膜上[H]和O2結(jié)合生成水D. 氨基酸在核糖體上脫水縮合形成肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某島嶼上環(huán)頸雉一段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量的變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是

A．統(tǒng)計(jì)環(huán)頸雉的數(shù)量可用樣方法

B．圖中5年內(nèi)環(huán)頸雉種群數(shù)量曲線出現(xiàn)彎折是繪制失誤造成的

C．5年后環(huán)頸雉種群的增長(zhǎng)倍數(shù)仍會(huì)保持不變

D．由于種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇個(gè)體數(shù)量最終將趨于穩(wěn)定

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