【題目】關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度”的研究,有關(guān)說法錯誤的是( )

A.如果要研究不同時間同一塊土壤中小動物類群的豐富度,應(yīng)設(shè)計一個數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計表

B.調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用樣方法

C.豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種:記名計算法和目測估計法

D.改變采樣的時間會影響采集到的物種數(shù)和個體總數(shù)

【答案】B

【解析】采用樣方法調(diào)查種群密度,調(diào)查土壤動物的物種豐富度常采用取樣器取樣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予James Rothman等三位科學家，以表彰他們在細胞的“囊泡轉(zhuǎn)運”研究方面做出的重大貢獻，細胞內(nèi)囊泡的膜與細胞膜的成分相似，它的主要成分是（ ）

A. 磷脂和蛋白質(zhì) B. 油脂和糖類

C. 蛋白質(zhì)和DNA D. 纖維素和果膠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為在一定條件下研究光照強度對植物光合作用的影響的變化曲線，回答下列問題:

（1）在光照強度為B點時，該植物根細胞中能夠產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)包括：

（2）光照強度由B變?yōu)?/span>C過程中，葉綠體中C3 含量 （增加、減少、不變）

（3）如果該植物一直處于P點光照強度下，能否生長？為什么？

（4）當光照強度達到C時，一天12小時光照12小時黑暗處理，該植物一天固定二氧化碳的量為 mg。

（5）若如圖實驗的二氧化碳濃度為0．1g/ml（此時二氧化碳不足）,其他條件適宜。升高二氧化碳濃度，B點向 移動。

（6）如果在C光照強度時升高二氧化碳濃度，發(fā)現(xiàn)光合作用速率不變，此時限制光合作用的外界因素主要為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以綿羊紅細胞刺激小鼠脾臟B淋巴細胞，再將后者與小鼠骨髓瘤細胞融合形成雜交瘤細胞，并篩選出特定雜交瘤細胞生產(chǎn)單克隆抗體。下列說法正確的是：

A．抗體能識別綿羊整個紅細胞

B．抗體只識別綿羊紅細胞表面的特定分子

C．抗體能識別綿羊所有體細胞

D．抗體只識別綿羊所有體細胞表面的特定分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在親代與子代之間充當遺傳物質(zhì)傳遞的“橋梁”作用的細胞是（ ）

A. 受精卵 B. 胚胎 C.血細胞 D. 卵細胞和精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列事實中，沒有支持“生命活動離不開細胞”觀點的是

A．HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

B．乙肝病毒依賴人體肝細胞生活

C．草履蟲會逃避有害刺激

D．父母親通過精子和卵細胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

物質(zhì)

各元素比例

氧化分解時

C

O

釋放能量

產(chǎn)生的水

脂肪

75%

13%

較多

X

糖類

44%

50%

較少

Y

A．相同質(zhì)量條件下，脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多

B．表中的X＜Y

C．脂肪中的H的比例是12%

D．脂肪中H的比例較高，所以釋放的能量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析，不正確的是（ ）

A．碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的物質(zhì)形式是CO2

B．參與②過程的生物有生產(chǎn)者、消費者和分解者

C．③過程增強后②過程隨之增強，所以不能通過增強③減少大氣中的CO2

D．開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源，可減少人類對①過程的依賴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，圖2是某生態(tài)學家對該草原上種群乙1跟蹤調(diào)查30年繪制出的種群值變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1甲—戊中能出現(xiàn)在能量金字塔中的包括___________________。碳在乙1與乙2之間以____________的形式流動。丙2用于生長、發(fā)育、繁殖的能量等于_______________。

（2）用標志重捕法調(diào)查丙2的種群密度，在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標記30只丙2，第二次捕獲的個體中有10只未被標記，標記的個體有20只，則丙2的種群密度是___________只/hm2。若標記的丙2有一部分被丙3捕食，則實際上丙3的種群密度會______________（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（3）圖2中，種群乙1在15—20年間的年齡組成為______________。種群乙1在第10年的種群數(shù)量____________（填“大于”“小于”或“等于”）第20年的種群數(shù)量。種群乙1的數(shù)量變化，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。

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