20.圖中,甲圖是某高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙圖是該生物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中的B過(guò)程表示受精作用,C過(guò)程表示有絲分裂.
(2)姐妹染色單體分離發(fā)生在[③]減數(shù)第二次分裂后期期和[⑥]有絲分裂后期期.
(3)乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[②]階段;圖中有1個(gè)染色體組,該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多可有16條.若乙圖中2代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是睪丸.
(4)如果乙圖a上某位點(diǎn)有基因B,a′上相應(yīng)點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的根本原因是基因突變.乙圖細(xì)胞的分裂方式與其他體細(xì)胞的分裂方式比較,其本質(zhì)區(qū)別是子細(xì)胞染色體數(shù)目減半.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中A是減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞的過(guò)程,B是受精作用形成受精卵的過(guò)程,C是有絲分裂過(guò)程,①是減數(shù)第一次分裂,②是減數(shù)第二次分裂的前期和中期,③是減數(shù)第二次分裂后期,④過(guò)程是受精作用,⑤是有絲分裂的間期、前期和中期,⑥是有絲分裂后期,⑦是有絲分裂末期;
圖乙是減數(shù)第二次分裂中期圖,圖中含有一個(gè)染色體組.

解答 解:(1)甲圖中的B過(guò)程表示生物受精作用,是新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵;受精卵發(fā)育形成生物體的過(guò)程進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.
(2)染色體單體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中,即圖中的③和有絲分裂后期,即圖中⑥.
(3)乙圖不存在同源染色體,因此是減數(shù)第二次分裂中期,即圖甲中的②;乙圖含有的4條染色體無(wú)同源染色體,是一個(gè)染色體組;該生物生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是8條,體細(xì)胞細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條,體細(xì)胞有絲分裂后期;若乙圖中2代表Y染色體,該圖是次級(jí)精母細(xì)胞,產(chǎn)生的場(chǎng)所是睪丸.
(4)等位基因的形成是基因突變的結(jié)果;乙圖細(xì)胞的分裂方式是減數(shù)分裂,減數(shù)分裂的特點(diǎn)是形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半.
故答案為:
(1)受精作用    有絲分裂
(2)③減數(shù)第二次分裂后期    ⑥有絲分裂后期
(3)②1    16   睪丸
(4)基因突變   子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

點(diǎn)評(píng) 分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于減數(shù)分裂、有絲分裂過(guò)程中染色體行為變化的掌握是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.大菱鲆是國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究.
(1)查詢資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最低是腸白酶.

(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間,學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度.
①探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物,干酪素可用雙縮脲試劑鑒定.
②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組pH應(yīng)分別控制在2和8.

③為了控制實(shí)驗(yàn)溫度,裝有酶底物的試管應(yīng)置于水浴中以保持恒溫.單位時(shí)間內(nèi)底物消耗量(產(chǎn)物生成量)  可以表示蛋白酶催化效率高低.
(3)研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少,活性低,所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低淀粉、脂肪的比例,以減少對(duì)海洋的污染.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.艾滋病(HIV)研究者發(fā)現(xiàn)這么一種怪現(xiàn)象:有1%~2%HIV感染者往往感染HIV但不會(huì)發(fā)。妹乐袊(guó)學(xué)者張林琦博士及其同事為這一現(xiàn)象找到了初步答案,這些感染者在感染HIV前體內(nèi)存在3種名為“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì),這可能就是少數(shù)HIV感染者可以長(zhǎng)期健康存活而不發(fā)病的原因.下列對(duì)“阿爾法-防御素”的認(rèn)識(shí)不可能成立的是(  )
A.可以人工合成并用于對(duì)艾滋病的徹底治療
B.組成這3種“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸
C.氮是構(gòu)成“阿爾法-防御素”的特征元素
D.其合成加工過(guò)程有核糖體、高爾基體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)回答下列在生物技術(shù)實(shí)踐過(guò)程中,對(duì)某些實(shí)驗(yàn)步驟的操作中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)在腐乳的制作時(shí),用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干凈后要用沸水消毒;在提取植物細(xì)胞的DNA時(shí),需要先用洗滌劑溶解細(xì)胞膜.
(2)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等,這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此常采用萃取法來(lái)分離提取,還可以用蒸餾法和壓榨法等提取植物芳香油.
(3)為了檢測(cè)某致病菌對(duì)抗生素的敏感性,取該致病菌的單菌落適當(dāng)稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板.將分別含有A,B,C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A敏感(填“敏感”或“不敏感”);含B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B不敏感(填“敏感”或“不敏感”);含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素C的耐藥菌.
(4)用來(lái)判斷某選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇分解纖維素的細(xì)菌作用,要設(shè)置的對(duì)照是C
A.未接種的選擇培養(yǎng)基          B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基   D.接種了的選擇培養(yǎng)基
(5)微生物的分離和純化在生物技術(shù)發(fā)展中起了重要作用.從土壤中分離純化細(xì)菌最常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.核酸的基本組成單位和重要功能分別是( 。
A.氨基酸、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者B.核苷酸、生物的遺傳物質(zhì)
C.葡萄糖、主要的能源物質(zhì)D.脫氧核糖核酸、遺傳信息的攜帶者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人類Rh血型有Rh+和Rh-兩種,分別由常染色體上顯性基因R和隱性基因r控制.Rh+的人有Rh抗原,Rh-的人無(wú)Rh抗原.若Rh+胎兒的Rh抗原進(jìn)入Rh-母親體內(nèi)且使母體產(chǎn)生Rh抗體,隨后抗體進(jìn)入胎兒體內(nèi)則引起胎兒血液凝集和溶血;若這位Rh-母親又懷一Rh+胎兒,下列對(duì)這兩胎兒的相關(guān)基因型及血液凝集和溶血程度的分析中,正確的是( 。
①相關(guān)基因型與父親的一定相同     ②相關(guān)基因型與父親的不一定相同
③兩胎兒血液凝集和溶血程度相同   ④第二胎兒血液凝集和溶血程度比第一胎兒嚴(yán)重.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已處理,除去了細(xì)胞壁;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是離心、振動(dòng)、電擊等.融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁.
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物,
然后用胰蛋白酶使其分散開(kāi)來(lái);A、B到C的過(guò)程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是滅活的病毒,所形成的D稱為雜交細(xì)胞.
(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了抗原.注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫反應(yīng),生成了效應(yīng)B細(xì)胞,圖中B為骨髓瘤細(xì)胞.
(5)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有3種,用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞.從中選擇出它的方法是選擇培養(yǎng)基培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和體內(nèi)培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜昌期末)如圖是載體蛋白數(shù)量與物質(zhì)運(yùn)輸速率的關(guān)系圖,a和b為兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,有關(guān)敘述正確的是( )

A.CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞的方式和a相同

B.吞噬細(xì)胞吞噬病菌的方式與a相同

C.氨基酸順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞方式與b相同

D.限制b曲線不再上升的重要因素是能量

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南充期末)下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( )

A.RNA通常是一條單鏈,它的堿基組成與DNA的完全不同

B.蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)

C.細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA,細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA

D.魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基

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同步練習(xí)冊(cè)答案