土豆在純空氣中貯藏1周，然后在純氮?dú)庵匈A藏1周，最后又置于純空氣中貯藏．在實(shí)驗(yàn)中測(cè)定了釋放的CO2，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．在第三周中多產(chǎn)生和釋放的CO2可能來(lái)源于（　�。�
A、乙醇B、丙酮酸
C、乳酸D、NADPH
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題：
分析：利用呼吸作用的概念就可解答此題．呼吸作用包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．土豆在有氧呼吸的條件下將糖類分解為二氧化碳和水，而在無(wú)氧條件下分解為乳酸．由于乳酸分解不徹底，因此在有氧的條件下可以繼續(xù)分解．
解答： 解：在第一周中貯存在純空氣中，土豆只進(jìn)行有氧呼吸，因此產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸釋放的；從第二周開(kāi)始在純氮?dú)庵袃?chǔ)存，土豆只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，CO2停止釋放；由于乳酸分解不徹底，因此第三周又置于純空氣中，前一周積累的乳酸也被氧化，所以在第三周產(chǎn)生和釋放的CO2主要來(lái)自乳酸的分解．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于基礎(chǔ)題，考查了有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程和產(chǎn)物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解能力，能識(shí)記書(shū)本知識(shí)，并且進(jìn)行準(zhǔn)確利用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

OMP是人體自己能夠分泌的具有促進(jìn)骨形成和蛋白質(zhì)合成等生物學(xué)效應(yīng)的一種含有70個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)--胰島素樣生長(zhǎng)因子1（簡(jiǎn)稱IGF-1）．有研究表明奶粉中過(guò)量添加OMP能增加患多種癌癥的風(fēng)險(xiǎn)．一些奶粉生產(chǎn)商在奶粉中添加“OMP”并夸大其功能，下列敘述正確的是（　�。�
A、OMP可以在人體所有體細(xì)胞的核糖體上合成
B、和胰島素一樣，OMP通過(guò)注射和口服都能發(fā)揮作用
C、OMP使原癌基因突變．屬于生物致癌變因子
D、OMP具有調(diào)節(jié)代謝的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應(yīng)，潛在危害大．致畸主要表現(xiàn)之一是細(xì)胞分裂間期的微核現(xiàn)象（如右圖），微核與主核有相同染色效果，但體積較�。赏ㄟ^(guò)觀測(cè)統(tǒng)計(jì)微核率的大小，認(rèn)識(shí)和評(píng)估污染物對(duì)生物的影響．請(qǐng)就農(nóng)藥污染程度對(duì)植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)開(kāi)展研究．
（1）材料用具：培養(yǎng)皿，5%、10%、15%、20%的磷胺（農(nóng)藥）溶液，…（其他實(shí)驗(yàn)器具和藥品試劑省略）．
（2）假設(shè)：
 

（3）主要方法步驟：
①對(duì)蠶豆種子浸種，在適宜條件下萌發(fā)生根．
②
 

③一段時(shí)間后，取出已生根的種子后用蒸餾水沖洗，并移至蒸餾水中再培養(yǎng)一定時(shí)間，
 

（寫(xiě)出制作根尖臨時(shí)裝片的主要步驟和所有試劑）．
④鏡檢并記錄、統(tǒng)計(jì)微核．
（4）請(qǐng)制作微核數(shù)據(jù)記錄表．
（5）最可能的結(jié)果是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列依次表示倒平板、接種的位置，以及劃線法接種的路徑示意圖，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為種子發(fā)育過(guò)程和種子萌發(fā)過(guò)程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過(guò)程中有關(guān)植物激素的作用錯(cuò)誤的是（　�。�
A、首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化
B、其次增加的是GA和IAA，參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累
C、ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá)，并促進(jìn)種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā)
D、在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

培育能保持親本高甜度的甜菜苗所采用的主要技術(shù)是（　　）
A、組織培養(yǎng)B、細(xì)胞雜交
C、顯微注射D、核移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．下列分析中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，能產(chǎn)生2個(gè)平滑末端
B、若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段，則獲得的最長(zhǎng)的DNA片段長(zhǎng)度為788bp
C、若需將目的基因D導(dǎo)入圖2中的質(zhì)粒，應(yīng)選擇限制酶是BamHⅠ
D、為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，培養(yǎng)基上需分別添加抗生素B和抗生素A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了最早的馴養(yǎng)狗化石，距今大約有3.3萬(wàn)年歷史．該化石與現(xiàn)代格陵蘭薩摩犬在形態(tài)大小上最為接近，而與狼在牙齒特征上特別相近．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、狗可能是人類通過(guò)馴養(yǎng)狼演變而來(lái)的
B、現(xiàn)代格陵蘭薩摩犬與狼不存在生殖隔離
C、在生物進(jìn)化的過(guò)程中，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向的改變
D、生物進(jìn)化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葉片的蒸騰速率可反映氣孔的開(kāi)放程度．為驗(yàn)證脫落酸能使氣孔關(guān)閉的作用，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
[材料]小麥．
[試劑]脫落酸溶液（100mg/L）、蒸餾水．
[用具]電子天平、燒杯、移液管、剪刀、鑷子、光源等．
[步驟]①選取苗齡約10天的小麥，取第1葉為材料，剪取長(zhǎng)10cm切段60段；
②取相同的燒杯2個(gè)，均加入脫落酸溶液10mL，插入葉片切段15段；
③用電子天平稱出每個(gè)燒杯的總質(zhì)量，并記錄；
④將燒杯置于光強(qiáng)度3000lx的光源下；
⑤2小時(shí)后，稱量并記錄．
（1）請(qǐng)完善用于記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，并補(bǔ)充對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)處理．
脫落酸對(duì)小麥葉片蒸騰作用影響的實(shí)驗(yàn)
燒杯處理第1次稱量（m1）/g第2次稱量（m2）/g①
 
②
 
1脫落酸溶液10ml，
插入葉片切段15段
2
3③
 
4
5④
 
6
（2）脫落酸合成缺陷植株的葉片形態(tài)表現(xiàn)為
 
，而使用外源脫落酸可以改變這一表現(xiàn)，這也驗(yàn)證了脫落酸可使氣孔關(guān)閉．脫落酸的這一功能，使植物具有一定的
 
能力．

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