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6．在肺炎雙球菌轉化實驗中，R轉化為S型菌．下列敘述不正確的是（　　）
A．屬于不可遺傳的變異B．屬于基因重組
C．被殺死的S型菌DNA仍保持了活性D．R型菌的遺傳物質發(fā)生了改變

分析 肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質．
肺炎雙球菌體內轉化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．

解答 解：A、R轉化為S型菌原理是基因重組，屬于可遺傳的變異，A錯誤；
B、R轉化為S型菌原理屬于基因重組，B正確；
C、被殺死的S型菌DNA仍保持了活性，C正確；
D、由于發(fā)生了基因重組，R型菌的遺傳物質發(fā)生了改變，D正確．
故選：A．

點評 本題知識點簡單，考查肺炎雙球菌轉化實驗，要求考生識記格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗的設計思路、實驗過程、實驗現(xiàn)象及實驗結論，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆貴州省遵義市高三上三模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示同一個初級卵母細胞形成的一個卵細胞和三個極體以及受精作用（圖中省略了減數(shù)分裂中表現(xiàn)正常的其他型號的染色體）。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A．生成卵細胞過程的減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常

B．圖示受精卵發(fā)育成的個體患有先天性愚型遺傳病

C．圖示受精卵發(fā)育成的個體患有苯丙酮尿癥

D．圖示受精卵發(fā)育成的個體發(fā)生了染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．人體淋巴細胞所處的內環(huán)境可能是淋巴，也可能是血漿
B．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指組成內環(huán)境的化學成分、理化性質等保持相對穩(wěn)定
C．內環(huán)境中Na+、K+濃度過高或過低都可能影響到神經細胞的興奮性
D．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果，與免疫無關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．研究發(fā)現(xiàn)，將源自同品系小鼠的癌細胞和正常成纖維細胞融合，所獲雜種細胞所產生的子細胞中，若保留成纖維細胞中的某些染色體就可表現(xiàn)正常；但若這些染色體丟失則會重新惡變?yōu)榘┘毎铝杏嘘P敘述錯誤的是（　�。�
A．所保留的成纖維細胞的某些染色體上有抑制細胞惡性增殖的基因
B．利用滅活病毒可誘導癌細胞和正常成纖維細胞融合
C．雜種細胞重新變?yōu)榘┘毎髮⑹ソ佑|抑制現(xiàn)象
D．染色體數(shù)目的變異能使癌細胞突變成正常細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．洋蔥是高中生物學實驗常用材料之一．以下對實驗材料的選擇和使用不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．以鱗片葉內表皮為材料，經甲基綠和吡羅紅染色可觀察葉綠體的分布B．以鱗片葉外表皮為材料，用0.3 g/mL蔗糖溶液處理可觀察細胞的質壁分離C．以根尖為材料，經低溫等處理可以觀察到分生區(qū)部分細胞染色體數(shù)目加倍D．以鱗片葉為材料，經切碎、研磨等步驟處理，可用于DNA的粗提取

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

11．某興趣小組想了解正常使用教室和空置教室的微生物情況，進行了如下實驗，按下列配方制作了培養(yǎng)基．
牛肉膏 蛋白胨 NaCl 瓊脂 蒸餾水
 5.0g 10.0g 5.0g 20.0g定容至1000mL
（1）培養(yǎng)基中的牛肉膏給微生物提供能源外，還主要能提供碳源，對培養(yǎng)基進行滅菌采用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（2）把兩個經滅菌的培養(yǎng)皿分別暴露在正常使用的教室和空置的教室相同時間，蓋上皿蓋，為盡快觀察到實驗結果，應將上述培養(yǎng)皿置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)溫度設定為37℃，培養(yǎng)20小時后觀察培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)，菌落總數(shù)越多說明細菌污染程度越嚴重．不同形態(tài)和顏色菌落越多，說明細菌的種類就越多．
（3）為純化教室中某種菌株，興趣小組采用了平板劃線法，通常使用的劃線工具是接種環(huán)（或接種針），若某次劃線時使用的劃線工具灼燒后未冷卻就接種，將可能出現(xiàn)的結果是培養(yǎng)基中沒有菌落或菌落數(shù)很少．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北正定中學高三質檢二模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關。下表為A、B兩個不同時期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況：

時期

碳吸收量（kg C·a－1）

碳釋放量（kg C·a－1）

A

1．20×1014

1．20×1014

B

1．20×1014

1．26×1014

（1）生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過________作用實現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過________作用實現(xiàn)的。

（2）表中________時期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是__________。

（3）由于過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的________，導致大氣中CO2增加并引起全球氣候變化。

（4）人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特性而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的________階段；又如經改造的藍藻能在細胞內將光合作用產生的________直接發(fā)酵轉化為燃料乙醇。

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某果蠅種群中某白眼果蠅個體（2n=8，w表示白眼基因）精巢橫切片示意圖，其中①→⑤為精子發(fā)生過程中各階段的細胞，下列有關說法正確的是

A．①為精原細胞，其進行分裂過程中，染色體數(shù)目可能為8或4兩種情況

B．②為初級精母細胞，細胞內含有2個Xw基因和2個Y染色體

C．③為次級精母細胞，細胞內一定含有1個或兩個Xw基因

D．同一精原細胞產生的⑤所含的染色體數(shù)目和形態(tài)不一定相同，所含的遺傳信息與④也有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．酶是生物催化劑，相關敘述正確的是（　�。�
A．酶的合成都需經過轉錄和翻譯過程
B．酶通過形成酶-底物復合物來催化化學反應
C．發(fā)燒引起食欲減退主要是因為唾液淀粉酶失活
D．RNA聚合酶能催化轉錄時游離的核苷酸與DNA模板鏈形成氫鍵

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