紫色洋蔥和白色洋蔥具有一些重要的特征而作為常用的實驗材料,又因其肥大的鱗片葉中含有維生素等豐富的營養(yǎng)物質(zhì)而成為常用蔬菜,請回答下列問題:
1)洋蔥鱗片葉既可以用來觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,也可以用來洋蔥觀察質(zhì)壁分離及其復(fù)原,兩者選用洋蔥鱗片葉的區(qū)別是,前者應(yīng)選用
 
,后者應(yīng)選擇
 

2)洋蔥鱗片葉中有沒有淀粉和還原糖呢?請你依此作為研究課題,選擇材料用具,完成下列實驗.
(1)材料用具:紫色洋蔥組織樣液和白色洋蔥組織樣液、斐林試劑甲液和乙夜、碘液、雙縮脲試劑;試管、大小燒杯、小量筒、酒精燈,三腳架、石棉網(wǎng)、火柴、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等.
(2)實驗原理:
 
,
 

(3)實驗步驟:
①選取兩支潔凈的試管,分別標(biāo)記為1號和2號
②向2支試管內(nèi)分別注入等量的
 
洋蔥組織樣液2mL;
③向1號試管加入2滴碘液,搖勻;
 

⑤觀察比較試管中出現(xiàn)的顏色變化.
(4)預(yù)期實驗現(xiàn)象和結(jié)論:
 

 

 

 
考點:觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,檢測還原糖的實驗
專題:
分析:淀粉遇碘液顯藍(lán)色.還原糖和斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀,但需要水浴加熱.本實驗是探究鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖,則可以分為三種情況根據(jù):(1)洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉;(2)只有還原糖而沒有淀粉;(3)只有淀粉而沒有還原糖.據(jù)此答題.
解答: 解:1)洋蔥鱗片葉用來觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,應(yīng)選用白色洋蔥內(nèi)表皮;用來洋蔥觀察質(zhì)壁分離及其復(fù)原,應(yīng)選用紫色洋蔥外表皮.
2)(2)實驗原理:還原糖與斐林試劑呈磚紅色沉淀;淀粉遇碘液藍(lán)色.
(3)實驗步驟:
實驗Ⅰ:檢測還原糖
①向試管內(nèi)注入洋蔥組織樣液2mL;
②向試管內(nèi)加入新制斐林試劑2mL,振蕩試管.
③水浴加熱.
④觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.
實驗Ⅱ:檢測淀粉
①向試管內(nèi)注入洋蔥組織樣液2mL;
②向試管內(nèi)滴加2滴碘液;
觀察顏色變化.
(4)預(yù)期實驗現(xiàn)象和結(jié)論:
①如果實驗Ⅰ試管中變藍(lán),實驗Ⅱ的試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖有還原糖、淀粉
②如果實驗Ⅰ的試管中不變藍(lán),實驗Ⅱ試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有還原糖而不含淀粉
③如果實驗Ⅰ的試管中變藍(lán),實驗Ⅱ試管中未出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有淀粉而不含還原糖
④如果實驗Ⅰ的試管中不變藍(lán),實驗Ⅱ試管中未出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖既沒有淀粉也不含還原糖
故答案為:
1)白色洋蔥內(nèi)表皮     紫色洋蔥外表皮
2)(2)還原糖與斐林試劑呈磚紅色沉淀     淀粉遇碘液藍(lán)色
(3)方法步驟
②將斐林試劑的甲、乙液等量混合均勻,向試管內(nèi)注入1mL斐林試劑
④將試管放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min
(4)預(yù)期實驗現(xiàn)象和結(jié)論:
①如果實驗Ⅰ試管中變藍(lán),實驗Ⅱ的試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖有還原糖、淀粉
②如果實驗Ⅰ的試管中不變藍(lán),實驗Ⅱ試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有還原糖而不含淀粉
③如果實驗Ⅰ的試管中變藍(lán),實驗Ⅱ試管中未出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有淀粉而不含還原糖
④如果實驗Ⅰ的試管中不變藍(lán),實驗Ⅱ試管中未出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖既沒有淀粉也不含還原糖
點評:本題考查檢測還原糖實驗,對于此類試題,首先需要考生掌握實驗的原理,能根據(jù)實驗原理選擇合適的試劑并補(bǔ)充實驗步驟;能根據(jù)實驗假設(shè)推測實驗現(xiàn)象,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動的調(diào)節(jié).
(1).研究表明,缺氧環(huán)境能引起人體血液中紅細(xì)胞增加,這是由于體內(nèi)產(chǎn)生的促紅細(xì)胞生成素對造血機(jī)能有促進(jìn)作用,其調(diào)節(jié)過程如圖所示.試據(jù)圖回答:

圖示表明,當(dāng)血液中促紅細(xì)胞生成素達(dá)到一定量時,會抑制肝臟細(xì)胞內(nèi)促紅細(xì)胞生成素原的合成,這種調(diào)節(jié)的意義是
 

促紅細(xì)胞生成素原屬于一類糖蛋白,其合成與
 
等細(xì)胞器有關(guān).
(2),某人設(shè)計了如下實驗,試圖證明缺氧時,機(jī)體會產(chǎn)生某種物質(zhì)(促紅細(xì)胞生成素)促進(jìn)紅細(xì)胞的生成:
①將小鼠A進(jìn)行放血處理,以造成貧血、缺氧癥狀;
②一段時間后,從實驗鼠體內(nèi)抽取少量血漿,并靜脈注射到正常、健康小鼠B體內(nèi),結(jié)果檢測到小鼠B血液中紅細(xì)胞數(shù)量明顯增加.
上述實驗?zāi)芊裾f明缺氧小鼠體內(nèi)確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)促進(jìn)紅細(xì)胞的生成?
 
,如果不能請補(bǔ)充相關(guān)實驗設(shè)計:
 

Ⅱ.從分子水平揭示激素向靶細(xì)胞傳遞信息的機(jī)制是近20年來的熱門科研課題.如圖甲、乙分別表示人體中A激素和B激素的調(diào)節(jié)機(jī)制.A激素先同靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合,激活膜中的腺苷酸環(huán)化酶系統(tǒng),通過環(huán)磷酸腺苷(cAMP,相對于第一信使--激素,它叫第二信使)激活細(xì)胞內(nèi)已有的酶系統(tǒng),引起靶細(xì)胞固有的反應(yīng).B激素則先進(jìn)入細(xì)胞,分別同胞漿受體、核受體結(jié)合,啟動DNA轉(zhuǎn)錄mRNA,翻譯合成誘導(dǎo)蛋白,引起靶細(xì)胞的固有反應(yīng).請據(jù)圖回答:

(3),胰島素的調(diào)節(jié)機(jī)制是圖
 
所示的調(diào)節(jié)機(jī)制.如果胰高血糖素與受體結(jié)合,則激酶激活的特殊功能剛好相反,同時會影響胰島素的分泌.這種信息的調(diào)節(jié)方式叫
 

圖甲中受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它與A激素結(jié)合具有專一性,這與它特異的結(jié)構(gòu)有關(guān),這種專一性結(jié)合的意義是
 

如果A激素是促甲狀腺激素釋放激素,其靶細(xì)胞應(yīng)該位于
 
中.激發(fā)引起細(xì)胞中固有反應(yīng)的酶系統(tǒng)應(yīng)該是與合成
 
激素有關(guān)的.
(4),人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型,Ⅰ型與內(nèi)分泌腺和激素水平有關(guān),Ⅱ型與靶細(xì)胞有關(guān).試根據(jù)上述過程闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機(jī)理可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間的傳導(dǎo),說法不正確的是(  )
A、興奮以電信號的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
B、興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的
C、電信號從一個神經(jīng)元通過突觸直接傳向另一個神經(jīng)元
D、神經(jīng)纖維興奮的部位的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個含有Aa、Bb、Cc三對同源染色體的精原細(xì)胞,減數(shù)分裂形成4個精子,這四個精子的染色體組成可能是( 。
A、BbC  Bbc  AaC  Aac
B、ABc  ABC   aBC   ABC
C、ABc  abC  ABc  abC
D、ABC  abc   aBC   Abc

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科目:高中生物 來源: 題型:

15N標(biāo)記某DNA(含有100個堿基對)分子,其中有胞嘧啶60個,該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制2次.其結(jié)果錯誤的是(  )
A、含有15N的DNA分子占
1
2
B、含有14N的DNA分子占
1
2
C、復(fù)制過程中共需腺嘌呤120個
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生4個DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)實驗的下列敘述,正確的是( 。
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖分解作用的差異時,可用碘液替代本尼迪特試劑進(jìn)行結(jié)果鑒定
B、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時,應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計
D、鑒定蛋白質(zhì)時,添加雙縮脲試劑A液與B液之后,應(yīng)搖勻并水浴加熱觀察實驗現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”.下列關(guān)于ATP的說法中,錯誤的是( 。
①參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P;
②在活細(xì)胞中,ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡;
③洋蔥根細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體;
④ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物,是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì).
A、①③B、③④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列化合物的結(jié)構(gòu),回答問題:

(1)圖中①示
 
,該化合物含有
 
個肽鍵,⑦示
 

(2)該化合物由
 
個氨基酸通過
 
方式而形成.
(3)該化合物中的氨基酸種類不同是由
 
決定的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi),細(xì)胞并沒有表現(xiàn)出全能性,而是分化成不同的組織、器官,這是因為( 。
A、細(xì)胞喪失了全能性
B、基因的表達(dá)具有選擇性
C、不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同
D、細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

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