有關(guān)實(shí)驗(yàn)的下列敘述，正確的是（　�。�
A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖分解作用的差異時(shí)，可用碘液替代本尼迪特試劑進(jìn)行結(jié)果鑒定
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，添加雙縮脲試劑A液與B液之后，應(yīng)搖勻并水浴加熱觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專(zhuān)題：
分析：1、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，分離色素時(shí)采用的是紙層析法，其原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀(guān)察到四條色素帶，從外到內(nèi)依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．
2、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性作用中，碘液只能檢測(cè)淀粉有沒(méi)被水解，對(duì)蔗糖沒(méi)有作用．
解答： 解：A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性作用時(shí)，不能用碘液進(jìn)行鑒定，因?yàn)橛玫庖鸿b定后，兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，不能判斷淀粉酶是否水解蔗糖，A錯(cuò)誤；
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在濾紙上的擴(kuò)散最慢，葉綠素b在層析液中溶解度最小，B正確；
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的遺傳方式時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，C錯(cuò)誤；
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，添加雙縮脲試劑A液與B液之后，不需要水浴加熱，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、探究酶特性、綠葉中色素的提取與分離的實(shí)驗(yàn)，此類(lèi)試題要注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)使用的方法、所選試劑是否正確、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確等，這些都需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意及時(shí)記憶和積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖，回答問(wèn)題：

（1）圖中所畫(huà)人體反射弧有①、②、③、④、⑤五個(gè)部分組成，其中能產(chǎn)生興奮，并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；（[]中填圖中序號(hào)，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）
（2）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，興奮部位細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)；
（3）C細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是
 
（填序號(hào)）；
（4）⑦與⑥相比，成分中明顯減少的物質(zhì)是
 
；
（5）⑥、⑦、⑧、⑨中，CO2濃度最高的是
 
 （填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)學(xué)者童第周等人，從兩棲類(lèi)動(dòng)物蠑螈內(nèi)臟中提取DNA注入到許多金魚(yú)的受精卵中，孵出的魚(yú)苗約有1%在嘴后長(zhǎng)有蠑螈特有的一根棒狀平衡器，該實(shí)驗(yàn)表明DNA（　　）
A、能夠復(fù)制，使前后代保持連續(xù)性
B、能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
C、能引起可遺傳的變異
D、分子結(jié)構(gòu)具有一定的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有性生殖后代具更大的變異性，最根本的原因是（　�。�
A、基因突變頻率提高
B、染色體結(jié)構(gòu)變異機(jī)會(huì)多
C、產(chǎn)生新的基因組合機(jī)會(huì)多
D、更易受環(huán)境影響而發(fā)生影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紫色洋蔥和白色洋蔥具有一些重要的特征而作為常用的實(shí)驗(yàn)材料，又因其肥大的鱗片葉中含有維生素等豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而成為常用蔬菜，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
1）洋蔥鱗片葉既可以用來(lái)觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，也可以用來(lái)洋蔥觀(guān)察質(zhì)壁分離及其復(fù)原，兩者選用洋蔥鱗片葉的區(qū)別是，前者應(yīng)選用
 
，后者應(yīng)選擇
 
．
2）洋蔥鱗片葉中有沒(méi)有淀粉和還原糖呢？請(qǐng)你依此作為研究課題，選擇材料用具，完成下列實(shí)驗(yàn)．
（1）材料用具：紫色洋蔥組織樣液和白色洋蔥組織樣液、斐林試劑甲液和乙夜、碘液、雙縮脲試劑；試管、大小燒杯、小量筒、酒精燈，三腳架、石棉網(wǎng)、火柴、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：
 
，
 

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取兩支潔凈的試管，分別標(biāo)記為1號(hào)和2號(hào)
②向2支試管內(nèi)分別注入等量的
 
洋蔥組織樣液2mL；
③向1號(hào)試管加入2滴碘液，搖勻；
④
 
．
⑤觀(guān)察比較試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：
①
 

②
 

③
 

④
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下敘述中，不能成為ATP是細(xì)胞中能量代謝通幣的理由的是（　�。�
A、ATP水解酶在細(xì)胞中分布十分廣泛
B、真核細(xì)胞的ATP合成酶主要集中于線(xiàn)粒體內(nèi)膜和葉綠體類(lèi)囊體膜上
C、細(xì)胞中ATP和ADP轉(zhuǎn)化的速度非常快
D、ATP是親水小分子，在細(xì)胞中非常容易移動(dòng)，分布也廣泛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　�。�
A、DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于DNA中堿基的種類(lèi)
B、生物界豐富多彩，起決定作用的是DNA的多樣性
C、體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性
D、沒(méi)有DNA的多樣性，就沒(méi)有蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸大約有20種，這20種氨基酸之間的差異是由DNA決定的
B、蛋白質(zhì)中氮原子數(shù)目與肽鍵數(shù)和肽鏈數(shù)之和相等
C、在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中，至少含有m+n個(gè)氧原子
D、氨基酸之間的脫水縮合作用發(fā)生在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核仁B、核膜C、染色質(zhì)D、核孔

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