分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的功能是指能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.
2、能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程.能量流動特點(diǎn):①單向流動:生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向下一個(gè)營養(yǎng)級,不能逆向流動,也不能循環(huán)流動.②逐級遞減:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.
3、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.
解答 解:(1)若此草原向森林群落演替,物種豐富度增加,生產(chǎn)者的種類豐富和數(shù)量增多,生產(chǎn)者吸收的CO2量大于整個(gè)生物群落排出的CO2量.物種豐富度增加,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定升高.
(2)光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)和核心區(qū)的不同,主要體現(xiàn)在群落空間結(jié)構(gòu)的水平方向上.區(qū)別核心區(qū)和近水緩沖區(qū)群落的重要特征是群落的物種組成.
(3)流經(jīng)該濕地的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,在該系統(tǒng)中能量不能循環(huán)流動的原因是各營養(yǎng)級生物呼吸散失的熱能不能被再利用;捕食關(guān)系不能逆轉(zhuǎn).
(4)在對灘涂沙土中小動物類群豐富度進(jìn)行研究時(shí),常用取樣器(或捕捉器、采集罐、吸蟲器等)取樣方法進(jìn)行采集、調(diào)查.在對某種動物種群密度調(diào)查時(shí),若前后歷經(jīng)多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該種群的年齡組成為穩(wěn)定型.
故答案為:
(1)大于 抵抗力
(2)水平 群落的物種組成(物種豐富度)
(3)生產(chǎn)者固定的太陽能 各營養(yǎng)級生物呼吸散失的熱能不能被再利用;捕食關(guān)系不能逆轉(zhuǎn)
(4)取樣器(或捕捉器、采集罐、吸蟲器等)取樣 穩(wěn)定型
點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞乙的來源只有甲細(xì)胞,由甲細(xì)胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成 | |
B. | 與細(xì)胞丙相比,細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá) | |
C. | 抗原-抗體被細(xì)胞丙胞吞后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用 | |
D. | 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒中,細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程涉及到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與識別 | |
B. | 激素起作用后被滅活,血壓能恢復(fù)正常 | |
C. | 心跳加速是激素作用的結(jié)果,沒有反射弧的參與 | |
D. | 此過程涉及到生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成 | |
B. | 相應(yīng)的漿細(xì)胞通過與病毒結(jié)合能抑制其增殖 | |
C. | 該感病毒在人體內(nèi)環(huán)境中增殖 | |
D. | 康復(fù)者再次接觸該病毐時(shí),記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
體色表現(xiàn)型 | 基因型 |
黃色 | A1- |
灰色 | A2- |
黑色 | aa |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是對某個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行能量流動和物質(zhì)循環(huán)的定量分析,回答相關(guān)問題:
圖中是對湖泊能量流動的定量分析GP為生產(chǎn)者固定能量 H為草食動物 C為肉食動物 R為呼吸[單位:J/(cm2·a)]
(1)湖泊中所有的動物、植物和微生物共同構(gòu)成 ,此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包括 、 、 和 。
(2)圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為 ℅(精確到小數(shù)點(diǎn)后1位)。
(3)食草動物所固定的能量中有一部分用于自身呼吸消耗,一部分用于 ,儲存在植物體的有機(jī)物中。
(4)大氣中含碳0.03%—0.04%,自養(yǎng)植物及自養(yǎng)細(xì)菌通過 和化能合成作用將CO2同化為有機(jī)物。動植物呼吸作用釋放的CO2 (大于/等于/小于)綠色植物光合作用吸收的CO2。動植物死亡后,遺體殘骸通過被 而釋放CO2是碳循環(huán)中十分重要的步驟。
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科目:高中生物 來源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
燕麥穎片顏色的遺傳受不同對染色體上的兩對等位基因控制,其中基因B控制黑色素的形成,基因Y控制黃色素的形成,但黑色會掩蓋黃色;騜、y均不產(chǎn)生色素,而表現(xiàn)為白穎。
(1)基因型為BbYy的個(gè)體的表現(xiàn)型為____20___,該個(gè)體自交后代的表現(xiàn)型及比例為_____21______。
(2)表現(xiàn)型為黑穎和黃穎的兩個(gè)親本雜交,子代表現(xiàn)為2黑穎∶1黃穎∶1白穎,則兩親本的基因型為____22____。
(3)為鑒定一黑穎植株的基因型,將該植株與白穎植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,請回答下列問題:
①表現(xiàn)為黑穎的植株的基因型共有___23_____種。
②根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例,可確定的親本基因型有___24___三種。
③根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例,尚不能確定的親本基因型中,若F2中黑穎∶黃穎∶白穎比例為____25____,則親本植株的基因型為BByy。
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