A. | 大規(guī)模培育抗逆、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的轉(zhuǎn)基因植株 | |
B. | 生產(chǎn)重要的代謝產(chǎn)物,如色素、藥物、食品添加劑等 | |
C. | 利用花藥做外植體,進(jìn)行單倍體克隆 | |
D. | 可以產(chǎn)生更多變異類型,適應(yīng)新環(huán)境 |
分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù):
1、過(guò)程:離體的植物組織,器官或細(xì)胞(外植體)$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株(新植體);
2、原理:植物細(xì)胞的全能性.
3、條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等);②一定的營(yíng)養(yǎng)(無(wú)機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
4、應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種和突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:A、在植物轉(zhuǎn)基因工程中,需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),A錯(cuò)誤;
B、生產(chǎn)重要的代謝產(chǎn)物,如色素、藥物、食品添加劑等,即細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),B錯(cuò)誤;
C、利用花藥做外植體,進(jìn)行單倍體克隆需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),C錯(cuò)誤;
D、誘變育種可以產(chǎn)生更多變異類型,適應(yīng)新環(huán)境,過(guò)程中不需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了植物組織培養(yǎng)技術(shù)在現(xiàn)代生物技術(shù)中的應(yīng)用,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物的基因A、a和B、b分別位于非同源染色體上,只有A基因 或B基因的胚胎不能存活(如:aaaBB、Aabb等)。若AABB和aabb個(gè) 體交配得F1,F(xiàn)1群體中雌雄個(gè)體相互交配,F(xiàn)2群體中A的基因頻率是
A.50% B.60% C.45% D.40%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在葉綠體內(nèi)膜和基質(zhì)中分布著與光合作用有關(guān)的酶 | |
B. | RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,進(jìn)行遺傳信息的翻譯 | |
C. | 一種限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因 | |
D. | 探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí),自變量只有一種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞,這種變化是可逆的 | |
B. | 凋亡的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,所有基因的表達(dá)都下降 | |
C. | 原癌基因和抑癌基因突變,細(xì)胞可能發(fā)生癌變 | |
D. | 細(xì)胞的分裂、分化、衰老和壞死對(duì)生物體均有積極的意義 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所謂全能性,是指高度分化的細(xì)胞仍具有使后代細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 | |
B. | 高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性 | |
C. | 為證明細(xì)胞的全能性,科學(xué)家用胡蘿卜木質(zhì)部細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了植物細(xì)胞仍具有全能性 | |
D. | 紅細(xì)胞能合成血紅蛋白,心肌細(xì)胞能合成肌蛋白,這樣的穩(wěn)定性的差異是不可逆的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離體的植物器官或組織在植物激素作用下形成愈傷組織的過(guò)程叫再分化 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是培養(yǎng)具雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物 | |
C. | 經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀 | |
D. | 培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例可以調(diào)控愈傷組織分化形成芽和根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大壩會(huì)影響某些洄游魚(yú)類的繁殖,導(dǎo)致其瀕危或滅絕 | |
B. | 水庫(kù)和大壩會(huì)破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的生物生活環(huán)境,不利于當(dāng)?shù)匚锓N的生存 | |
C. | 水庫(kù)中的水流速度很慢,污水的直接排放非常容易引起水體富營(yíng)養(yǎng)化 | |
D. | 水庫(kù)的建成將會(huì)大大增加水域面積,使當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有栽黾?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
注 意 事 項(xiàng) |
①請(qǐng)將本品置于陰涼、干燥處,避熱、避濕、避光. ②不慎濺入眼中,立即用水沖洗. ③水溫以30~50℃為宜,切忌用70℃以上的熱水. |
臉盆編號(hào) | 洗滌物 (等量) | 洗滌溫度 | 洗衣粉 (等量) | 水量 | 洗凈所 需時(shí)間 |
1 | 油污布 | 45℃ | 加酶 | 2 L | 4 min |
2 | 油污布 | 45℃ | 普通 | 2 L | 7 min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2 L | 9 min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2 L | 8 min |
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