現(xiàn)代生物進(jìn)化理論深刻改變了人們對自然界的看法。下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述,正確的是
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累
B.各種變異為生物進(jìn)化提供原材料,但不決定生物進(jìn)化的方向
C.地理隔離和生殖隔離是新物種形成所需要的必要條件
D.個體的基因在個體死亡后消失,種群通過繁殖而保留基因庫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管號 | 試管內(nèi)容物 | 條件 | 檢測 |
1 | 2mL漿糊+2mL純唾液 | 37℃10min | 3滴碘液 |
2 | 2mL漿糊+2mL清水 | 37℃10min | 3滴碘液 |
3 | 2mL漿糊+2mL稀釋10倍唾液 | 37℃10min | 3滴碘液 |
4 | 2mL漿糊+2mL純唾液 | 95℃10min | 3滴碘液 |
5 | 2mL漿糊+2mL純唾液+2滴濃HCl | 37℃10min | 3滴碘液 |
A. | 試管內(nèi)容物變成藍(lán)色的是僅有4、5 | |
B. | 通過上述實(shí)驗(yàn)中的1和2號試管比較,說明酶具有催化性 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中的1和3號試管實(shí)驗(yàn)的效果基本相同,說明酶具有高效性 | |
D. | 1和4號試管比較,說明酶活性受溫度影響;1和5號試管比較,說明酶活性受PH影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個單鏈DNA分子 | B. | 兩個雙鏈DNA分子 | C. | 一個雙鏈DNA分子 | D. | 四個雙鏈DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色;健那綠染液-線粒體-藍(lán)綠色 | |
B. | 碘液-淀粉-藍(lán)色;重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色 | |
C. | 甲基綠-DNA-綠色;斐林試劑-麥芽糖-磚紅色 | |
D. | 醋酸洋紅染液-染色體-紅色;蘇丹IV染液-脂肪-橘黃色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
按照達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說,下列敘述哪項(xiàng)是正確的
A.生活在地下水井中的盲螈,因長期不用眼睛而失去視覺
B.食蟻獸的長舌是因?yàn)殚L期舔食樹縫中的螞蟻反復(fù)不斷伸長所致
C.鹿和狼在長期的生存斗爭中相互選擇,結(jié)果發(fā)展了自己的特征
D.春小麥連年冬種可以變成冬小麥,這是環(huán)境影響的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)成細(xì)胞膜的化學(xué)元素?cái)⑹鲋姓_的是
A.不同的細(xì)胞細(xì)胞膜中化學(xué)元素的種類都不同
B.不同的細(xì)胞細(xì)胞膜中化學(xué)元素的含量不一定相同
C.不同的細(xì)胞細(xì)胞膜中都含有C、H、O、N、P等元素
D.細(xì)胞膜中不可能含有S元素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是
A.牙簽消毒,實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
B.制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
C.在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色
D.高倍鏡下觀察可以看到線粒體有兩層膜構(gòu)成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)的各個層次中,能完整的表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是
A.分子原子層次 B.細(xì)胞層次
C.種群和群落層次 D.個體層次
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身棒眼 | 灰身紅眼 | 黑身棒眼 | 黑身紅眼 | |
雌蠅 | 156 | 0 | 50 | 0 |
雄蠅 | 70 | 82 | 26 | 23 |
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