取一段長(zhǎng)5cm的蔥莖，將其縱切至4cm處，由于縱切后蔥莖的內(nèi)壁表面細(xì)胞（有大的液泡）擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛，內(nèi)表面細(xì)胞擴(kuò)張得更快，從而使蔥莖向表皮外彎曲，切后的形狀如下左圖，將它作為對(duì)照。再取另外四節(jié)相同的蔥莖做同樣的處理，將它們分別置于a-d的不同濃度的蔗糖溶液中， 30分鐘后，蔥莖形狀記錄如下。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度最小的為（ ）

B

【解析】

試題分析：因?yàn)榍o外部細(xì)胞外部有厚壁的束縛，不易變形，所以只表現(xiàn)為內(nèi)部薄壁細(xì)胞的吸水，蔗糖溶液濃度越低，細(xì)胞吸水越多，內(nèi)側(cè)膨脹越多，向外側(cè)彎的就越多，B正確。

考點(diǎn)：本題考查植物細(xì)胞吸水的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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圖甲表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部分子狀態(tài)圖，圖乙表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系。某生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖丙所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性，下列說(shuō)法不正確的是( )

A．圖乙所示的生物體中肯定存在某細(xì)胞含有4個(gè)b基因

B．若b1鏈的(A＋T＋C)/b2鏈的(A＋T＋G)＝0.3，則b2為RNA鏈

C．由圖乙所示的基因型可以推知：該生物個(gè)體肯定不能合成黑色素

D．若圖乙中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽，則該生物體可以合成出物質(zhì)乙

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A．③的內(nèi)容物釋放到②中要依賴生物膜的流動(dòng)性

B．刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C．興奮從F到E，發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D．刺激C處，A處較D處先檢測(cè)到膜電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將蛙的卵巢放人含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時(shí)檢測(cè)某種激素的含量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)后，再檢測(cè)培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加，這種激素是（ ）

A．促性腺激素釋放激素 B．雌激素

C．雄激素 D．促性腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從內(nèi)地到高原地區(qū)很多人會(huì)出現(xiàn)乏力現(xiàn)象，原因是在缺氧的環(huán)境下細(xì)胞呼吸作用的方式發(fā)生了改變，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境乳酸增多、pH略有下降

B．由于氧氣缺乏，導(dǎo)致第一階段產(chǎn)生的丙酮酸減少，影響第二、三階段的進(jìn)行

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的能量增多，線粒體產(chǎn)生的能量減少

D．無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，細(xì)胞釋放的能量減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性

【實(shí)驗(yàn)原理】略。

【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白濃度相同）等

【實(shí)驗(yàn)步驟】

a.取四支試管，分別編號(hào)；

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水

2

2

2

A______

pH=8緩沖液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

乙生物提取液

0.3

丙生物提取液

0.3

總體積

3.8

3.8

3.8

B

b．按下表內(nèi)要求進(jìn)行操作；

c．將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)；

d．在上述四支試管冷卻后滴入碘液；

e．觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色）

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程

++

-

+

C______

回答下列問(wèn)題：

(1)表中A的數(shù)值為 ，C的顏色深淺程度 （用“+”或“-”表示）。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，無(wú)關(guān)變量有 （寫(xiě)出2種即可）。

(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用 試劑來(lái)檢測(cè)生成物的量。若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最深的試管是 。

(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是：不同來(lái)源的淀粉酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是 。

(5)同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。右圖上坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出3號(hào)試管中酶活性的曲線，請(qǐng)你在坐標(biāo)中畫(huà)出2號(hào)試管中酶活性的曲線（直接畫(huà)在原圖上）

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如圖是洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期。假設(shè)洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期大多開(kāi)始于夜晚22∶00點(diǎn)，若要觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，取材的最佳時(shí)間是( )

A．夜晚22∶00至0∶18之間

B．次日8∶24至10∶42之間

C．次日10∶42至13∶00之間

D．次日0∶18至10∶42之間

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用3H標(biāo)記的某脫氧核苷酸引入某種綠色植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體

B.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體

C.細(xì)胞核、核糖體和線粒體

D.細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高一上期末統(tǒng)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)中，屬于氨基酸的是

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