18．下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞間的信息交流必需依賴于細(xì)胞膜上的受體
B．細(xì)胞內(nèi)由許多囊泡參與物質(zhì)運(yùn)輸，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在其中起重要的交通樞紐作用
C．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D．性激素可通過胞吐的方式從細(xì)胞中分泌出來

分析 1、細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：a．相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞←→細(xì)胞；如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合．b．相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息，即細(xì)胞←通道→細(xì)胞，如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．c．通過體液的作用來完成的間接交流；如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞，即激素→靶細(xì)胞．
2、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

解答 解：A、細(xì)胞間的信息交流不一定需要細(xì)胞膜上的受體，如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞內(nèi)由許多囊泡參與物質(zhì)運(yùn)輸，而高爾基體既可以和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的囊泡融合，也可以產(chǎn)生囊泡和細(xì)胞膜融合，高爾基體在其中起重要的交通樞紐作用，B錯(cuò)誤；
C、DNA主要分布于細(xì)胞核，細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，C正確；
D、性激素是脂類物質(zhì)，通過自由擴(kuò)散分泌出細(xì)胞的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查信息交流、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識，考查學(xué)生的識記能力和理解能力，屬于容易題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1為人工創(chuàng)建的一個(gè)簡易生態(tài)農(nóng)場的模式圖。請據(jù)圖回答：

(1)農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是_______________。從能量流動(dòng)角度分析，田間除草和殺蟲的目的是_______________。

(2)實(shí)際種植中，通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。從光合作用角度分析，其原因是

_______________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由_______________條食物鏈構(gòu)成，分解者主要存在于_______________和蘑菇房中。

(4)經(jīng)調(diào)查，農(nóng)作物和雞的部分能量值（單位：105KJ)如下表。

據(jù)上表分析可知，農(nóng)作物固定的太陽能為_______________。人從該系統(tǒng)中獲取的能量是_______________。第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中兩個(gè)階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大圖．對此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲所示過程需解旋酶、DNA聚合酶參與
B．圖乙所示過程受O2含量的影響
C．圖丙中b鏈可以構(gòu)成核糖體
D．圖甲、乙所示過程可同時(shí)發(fā)生在胰島B細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．用32P標(biāo)記某精原細(xì)胞的DNA分子雙鏈后在普通培養(yǎng)基上，經(jīng)過一次有絲分裂后馬上進(jìn)行減數(shù)分裂，則由該精原細(xì)胞最終產(chǎn)生的精子中含有32P標(biāo)記有（　�。�
A．2個(gè)B．4個(gè)C．8個(gè)D．不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．羊通過吃草獲得自身所需的元素和化合物，那么羊和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素（　�。�
A．種類差異很大，含量大體相同B．種類和含量差異都很大
C．種類和含量都是大體相同的D．種類大體相同，含量差異很大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．甲狀腺是體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺，分左、右兩葉，中間相連呈“H”形，其分泌的甲狀腺激素具有多種功能．若以某種動(dòng)物作實(shí)驗(yàn)材料，移除右葉甲狀腺，理論上將發(fā)生多種影響．回答下列問題：
（1）臨床上可通過抽取血樣來檢測甲狀腺激素含量的變化，是因?yàn)榧に卣{(diào)節(jié)具有通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．
（2）移除右葉甲狀腺初期，絕大多數(shù)組織細(xì)胞耗氧減少，原因是甲狀腺激素能提高細(xì)胞代謝速率，移除右葉甲狀腺后，甲狀腺激素減少，代謝減弱，耗氧量減少．
（3）一段時(shí)間后，左葉甲狀腺將發(fā)生腫大，其原因是甲狀腺激素不足，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)使垂體分泌的促甲狀腺激素增加，促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞增生．
（4）Graves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素受體不會(huì)影響該抗體的分泌（如圖所示）．請分析回答：
據(jù)圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量減少．由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人高，但該病患者自身的產(chǎn)熱量等于散熱量．“Graves氏病”患者體內(nèi)，促甲狀腺激素受體是抗原，從而引起特異性免疫反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖一表示HIV侵染T細(xì)胞并繁殖新一代病毒的基本過程，圖二表示HIV的化學(xué)組成，請回答下列問題：

（1）圖一中①表示病毒正侵染淋巴細(xì)胞，此時(shí)進(jìn)入寄主細(xì)胞的是病毒的RNA．
（2）過程②必需的是逆轉(zhuǎn)錄酶．
（3）病毒感染細(xì)胞后需形成子代病毒蛋白質(zhì)，即圖二中的過程⑤（數(shù)字），完成該過程的場所是核糖體．
（4）HIV有Ⅰ和Ⅱ兩種類型，其中Ⅰ型又有7個(gè)亞型．多達(dá)100種左右的HIV變異株是目前研制疫苗的主要困難，這種變異特點(diǎn)與一般生物不同的原因是RNA單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1表示光合作用過程概要的模式圖，其中①～④表示化學(xué)反應(yīng)，A～H代表物質(zhì)．圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為2.5μmol/min．
（2）在圖2中丙處若添加的是14CO2，發(fā)現(xiàn)7s后有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物中含有放射性的基本只有一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是E（填圖1中字母）．若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶氧變化的曲線是a～g中的e．
（3）若在圖2中丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)4min后，綠藻細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣量為50 μmol．若綠藻在特定條件下的凈光合速率為圖2中的c，且呼吸速率與圖2所示一致，則在該條件下每天光照大于8h綠藻才能正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．胰島素分子由兩條肽鏈組成，共有49個(gè)肽鍵，其氨基酸總數(shù)和脫去的水分子數(shù)（　　）
A．51、51B．49、49C．51、49D．2、2

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