生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個種群。南北岸的松鼠經(jīng)過大約一萬年的演變,在形態(tài)和體色方面發(fā)生了明顯的差異。下列說法不符合“以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”觀點(diǎn)的是
A.兩岸食物和棲息條件的不同,導(dǎo)致兩個種群基因突變的方向不同
B.突變和基因重組,為松鼠形態(tài)和體色的進(jìn)化提供原材料
C.兩個種群形態(tài)和體色的差異,是種群基因頻率定向改變的結(jié)果
D.河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻,導(dǎo)致基因庫差異加大
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(文)生物(解析版) 題型:?????
下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
A.Na+、HPO42-、抗體
B.血紅蛋白、CO2和葡萄糖
C.葡萄糖、CO2和胰島素
D.激素、氨基酸和唾液淀粉酶
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(文)生物(解析版) 題型:?????
一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下,生存能力很差,但是,當(dāng)氣溫上升到25.5℃時,突變體的生存能力大大提高,這說明( )
A.突變是不定向的
B.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件
C.環(huán)境條件的改變對突變體都是有害的
D.突變是隨機(jī)發(fā)生的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面的FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。請分析并回答:
(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來自 的增殖、分化。
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,其在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的具體合成部位是 。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) (填“流入”或“流出”)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as是其受體,它們都是由細(xì)胞合成并位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說,控制FasL的基因 (填“是”或“不是”)只存在效應(yīng)T細(xì)胞中。①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能,F(xiàn)as和FasL存在于不同的細(xì)胞表面體現(xiàn)了基因的 。
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時,腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是 (填“升高”“不變”或“降低”)。免疫排斥是器官移植的一個主要障礙,根據(jù)上述實(shí)例及Fas和FasL的相互關(guān)系,可考慮抑制 基因的表達(dá),從而為解決免疫排斥提供一種新的思路。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGD12的基因,誘導(dǎo)該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后,癌細(xì)胞會失去轉(zhuǎn)移能力,從而有助于避免癌細(xì)胞在體內(nèi)的擴(kuò)散。該基因的作用最可能是
A.控制合成一種酶,促使癌細(xì)胞衰老、凋亡
B.控制合成一種激素,誘導(dǎo)癌細(xì)胞分化為正常組織
C.控制合成一種糖蛋白,增強(qiáng)癌細(xì)胞間的黏著性
D.控制合成一種RNA,使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
金魚草正;ü趯Σ徽R花冠為顯性,高株對矮株為顯性,紅花對白花為不完全顯性,雜合狀態(tài)是粉紅花。如果純合的紅花、高株、正常花冠植株與純合的白花、矮株、不整齊花冠植株雜交,在F2中具有與F1表現(xiàn)型相同的植株的比例是
A.3/32 B.3/64 C.9/32 D.9/64
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
在晴朗的夏季,將一株正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)C02濃度的變化量,繪制成如圖所示曲線。據(jù)圖得出的正確判斷是
A.FG段表明氣孔關(guān)閉,不能進(jìn)行光合作用
B.該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加
C.D點(diǎn)光合作用開始,H點(diǎn)光合作用消失
D.E點(diǎn)時植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比A點(diǎn)時多
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省新余市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與實(shí)驗相關(guān)的敘述,下列說法正確的是( )
A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B.鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與派洛寧(吡羅紅)結(jié)合
C.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生 CO2,可判斷其呼吸方式
D.鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠(詹納斯綠)對線粒體染色
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下選項正確的是
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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