【題目】用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物可以檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力。具體方法是將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動(dòng)物;對(duì)照組接種不含疫苗的接種物,實(shí)驗(yàn)組接種含疫苗的接種物,然后再都接種病毒。下列是對(duì)該實(shí)驗(yàn)原理、結(jié)果的幾種說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)原理是疫苗進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)后可刺激B細(xì)胞,使之分化后形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,當(dāng)再次接種抗原后,記憶細(xì)胞可以產(chǎn)生更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)

B. 接種病毒后,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的免疫反應(yīng)一樣強(qiáng)烈

C. 為確定疫苗的有效濃度,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)組注射不同濃度的疫苗

D. 本實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫

【答案】B

【解析】疫苗進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)后可刺激B細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞,當(dāng)再次接觸相同抗原后,記憶細(xì)胞會(huì)快速進(jìn)行增殖和分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體,A正確。對(duì)照組因?yàn)轶w內(nèi)沒(méi)有較多的記憶細(xì)胞,免疫反應(yīng)比實(shí)驗(yàn)組應(yīng)弱,B錯(cuò)誤。要確定疫苗的有效濃度,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)組注射不同濃度的疫苗,C正確。因?yàn)槭遣《炯纳诨罴?xì)胞內(nèi),而體液免疫對(duì)胞內(nèi)的抗原無(wú)法發(fā)揮作用,所以需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同發(fā)揮作用,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】純合黃圓豌豆與綠皺豌豆雜交,F(xiàn)1都為黃圓豌豆,若遵循自由組合定律,F(xiàn)2中理論上純合子所占比例及通過(guò)性狀就能識(shí)別出的純合子所占比例分別是(

A.1/2、1/16 B.1/4、1/4

C.1/8、3/16 D.1/4、1/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題:

1制作牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí),倒平板操作的步驟是:將滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上,右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶,左手拔出 ;右手拿錐形瓶,將瓶口迅速通過(guò)火焰;用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開(kāi)一條稍大于瓶口的縫隙,右手將錐形瓶中的________倒入培養(yǎng)皿,左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋;等待平板冷卻 后,將平板倒過(guò)來(lái)放置,使 在下、 在上。

2稱量時(shí),牛肉膏由于比較黏稠,可以用_______挑取,放在_______上稱量。牛肉膏和蛋白胨由于_______,稱量時(shí)動(dòng)作要迅速,稱后要及時(shí)蓋上瓶蓋。

3各種培養(yǎng)基一般都含有水、_______、_______和無(wú)機(jī)鹽,此外,還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)_______、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及_______的要求。

4纖維素能被土壤中某些微生物分解利用,這是因?yàn)樗鼈兡軌虍a(chǎn)生_______,這種酶是一種_______酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,纖維素分解菌的篩選一般用_______法,這種方法能夠通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)微生物進(jìn)行篩選。

5植物的組織培養(yǎng)除需營(yíng)養(yǎng)和激素外,_____、 、 等外界條件也很重要。

6無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染。常用的滅菌方法有 滅菌、干熱滅菌和 滅菌

7進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)的基本實(shí)驗(yàn)操作步驟是:制備MS固體培養(yǎng)基、 、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培。花藥離體培養(yǎng)時(shí),選擇 期的花粉能提高誘導(dǎo)成功率,確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的染色方法是 。花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類中,顯性基因D對(duì)耳蝸管的形成是必需的,顯性基因E對(duì)聽(tīng)神經(jīng)的發(fā)育是必需的;二者缺一,個(gè)體即聾。這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上。下列有關(guān)說(shuō)法,不正確的是

A.夫婦中有一個(gè)耳聾,也有可能生下聽(tīng)覺(jué)正常的孩子

B.一方只有耳蝸管正常,另一方只有聽(tīng)神經(jīng)正常的夫婦,只能生下耳聾的孩子

C.基因型為DdEe的雙親生下耳聾的孩子的幾率為7/16

D.耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某微生物培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

成分

含量

成分

含量

Na2HPO4

3g

C6H12O6

30g

K2HPO4

1g

尿素

1.0g

MgSO4·7H2O

0.5g

瓊脂

15g

FeSO4

0.01g

H2O

1000mL

NH4NO3

0.3g

1該培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分屬于_______培養(yǎng)基,無(wú)論配制何種培養(yǎng)基,在原料稱量、溶解之后要_______,然后分裝、包扎并滅菌,常用的滅菌方法是_______。

2根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該培養(yǎng)基能否用于分離土壤中分解尿素的細(xì)菌?_____1,原因是_____________________________

3為檢測(cè)尿素分解菌是否存在,還應(yīng)加入_______,如果存在,將出現(xiàn)____反應(yīng)。

4微生物常用的接種方法有____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豹的某個(gè)棲息地由于人類活動(dòng)被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀(jì)90年代初,F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只,且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡,由T區(qū)引入8只成年雌豹。經(jīng)過(guò)十年,F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只,在此期間F區(qū)的

A. 豹種群遺傳(基因)多樣性增加 B. 豹后代的性別比例明顯改變

C. 物種豐(富)度出現(xiàn)大幅度下降 D. 豹種群的致病基因頻率不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),Smac蛋白是細(xì)胞中一個(gè)促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白。在正常的細(xì)胞中,Smac蛋白存在于線粒體中。當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白的信號(hào)時(shí),就會(huì)將它釋放到線粒體外,然后Smac蛋白與凋亡抑制劑蛋白IAPs反應(yīng),促進(jìn)細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)推測(cè)不合理的是(

A.Smac蛋白從線粒體釋放時(shí)需消耗能量

B.癌細(xì)胞中Smac蛋白從線粒體中釋放可能受阻

C.癌細(xì)胞中IAPs可能過(guò)度合成,導(dǎo)致癌細(xì)胞無(wú)限增殖

D.Smac蛋白與lAPs在細(xì)胞凋亡中作用相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲乙兩種昆蟲(chóng)和蜘蛛。甲乙兩種昆蟲(chóng)均以該植物為食,蜘蛛以乙昆蟲(chóng)為食。甲昆蟲(chóng)在白天活動(dòng),乙昆蟲(chóng)在夜晚活動(dòng)。甲昆蟲(chóng)采食該種植物的葉片后,植物會(huì)釋放出揮發(fā)性的物質(zhì)X,X既可吸引甲昆 蟲(chóng)的天敵,也能驅(qū)趕乙昆蟲(chóng)。請(qǐng)回答:

1上述現(xiàn)象中,X分別在______________之間進(jìn)行傳遞。

2影響甲昆蟲(chóng)活動(dòng)的信息有兩大來(lái)源,分別是_____________和___________。影響乙昆蟲(chóng)活動(dòng)的信息種類是_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的敘述,不正確的是

A原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核 B真核細(xì)胞具有更為發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng)

C二者都具有細(xì)胞壁,且成分相同 D二者的遺傳信息均儲(chǔ)存在DNA分子中

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