分析 下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌.
體液免疫B淋巴細胞受抗原刺激后,經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體,抗體進入體液而形成的特異性免疫.
由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上受體,使得下一個神經(jīng)元興奮或者抑制
解答 解:(1)應激刺激可引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進垂體釋放促甲狀腺激素,進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.
(2)從圖中可以看出甲狀腺激素能促進B細胞的增殖和分化成漿細胞,漿細胞合成并分泌的抗體增加.研究表明B細胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白,這體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能,甲狀腺激素還可以促使T細胞分泌淋巴因子,而淋巴因子反過來又控制甲狀腺激素對免疫的調(diào)節(jié),此過程在生物學上稱為反饋調(diào)節(jié).
(3)神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)與淋巴細胞膜上的受體蛋白結(jié)合,從而控制著機體的免疫.機體的穩(wěn)態(tài)是依賴神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素
(2)抗體(漿細胞) 信息傳遞 反饋
(3)神經(jīng)遞質(zhì) 受體 神經(jīng)-體液-免疫
點評 本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,考查學生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為藍藻和細菌的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)從細胞結(jié)構(gòu)的特點與復雜程度看,A、B均屬于___________細胞;從代謝類型上看,A細胞內(nèi)因含有________,屬于自養(yǎng)型生物;B中的絕大多數(shù)種類是營___________的異養(yǎng)型生物。
(2)藍藻與綠藻共有的結(jié)構(gòu)是_____________,這也正說明了細胞的____________性。
(3)藍藻細胞在結(jié)構(gòu)上不同于綠藻細胞最顯著的特點是_____________。
(4)細菌在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于____________,與酵母菌相比,細菌的遺傳物質(zhì)在存在方式上的特點是_________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有三個核酸分子,經(jīng)分析共有5種堿基,8種核苷酸,4條核苷酸鏈,他們的組成是
A.一個DNA,兩個RNA
B.兩個DNA分子,一個RNA
C.三個DNA
D.三個RNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為光學顯微鏡視野中看到的一個細胞結(jié)構(gòu),其細胞核位于細胞的左側(cè),細胞質(zhì)流動方向為順時針,則細胞核的實際位置及細胞質(zhì)的流動方向分別是
A.位于左側(cè);順時針
B.位于左側(cè);逆時針
C.位于右側(cè);順時針
D.位于右側(cè);逆時針
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細菌利用NH3氧化產(chǎn)生的能量合成有機物時需要多種酶的參與 | |
B. | 馬鈴薯塊莖的無氧呼吸產(chǎn)物會使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 | |
C. | 一般情況下,人體內(nèi)乙醇濃度越高,與乙醇分解相關(guān)酶的活性越高 | |
D. | 乳酸桿菌無氧呼吸也能產(chǎn)生ATP和[H],但沒有[H]的消耗過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③是磷脂雙分子層,構(gòu)成了細胞膜的基本支架 | |
B. | ①是糖蛋白,參與細胞間的識別、免疫、信息傳遞 | |
C. | 適當提高溫度將加快②和③的運動速度 | |
D. | 細胞膜的選擇透過性與②無關(guān),與③有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)的分配 | B. | 著絲點分裂方式 | ||
C. | 染色體的分配 | D. | 產(chǎn)生子細胞的數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原 | |
B. | 利用滅活的病毒可誘導細胞融合獲得乙,卻不能誘導植物原生質(zhì)體融合 | |
C. | 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細胞均能生長,未融合細胞均不能生長 | |
D. | 丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,才能獲得大量所需抗體 |
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