A. | 生長素可以加快新陳代謝,因而生長素是種高效的酶 | |
B. | 生長素都是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸 | |
C. | 激素可以被運輸?shù)饺砀魈,但是只能作用于特定的靶細胞、靶器?/td> | |
D. | 胰島素和胰高血糖素共同調節(jié)血糖平衡,它們之間表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
分析 在動植物生命活動調節(jié)過程中,植物只有激素調節(jié);而動物體有神經調節(jié)和體液調節(jié).梳理相關知識點,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答 解:A、生長素是激素起到的是調節(jié)作用,酶是催化作用,A錯誤;
B、生長素的極性運輸是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸生長素,此外還有非極性運輸方式,B錯誤;
C、激素可以被運輸?shù)饺砀魈帲侵荒茏饔糜谔囟ǖ陌屑毎、靶器官,C正確;
D、胰島素是降低血糖的,胰高血糖素是升高血糖的,它們之間是拮抗作用,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查動植物生命活動調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌高中襄城高中長葛一中高一上第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
春天,很多植物同時開花,花粉在空氣中傳播后,也很容易黏附到其他植物的柱頭上,但這些花粉不能萌發(fā).而落到同種植物柱頭上的花粉可以萌發(fā),這依賴于( )
A.細胞分泌物的信息傳遞
B.花粉和柱頭細胞的細胞膜之間信號分子與受體的識別
C.花粉與柱頭細胞間的胞間連絲
D.花粉與柱頭細胞中核酸的一致性
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長葛一考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取兩種不同種屬的海綿,使其細胞分散成單個,再將它們摻在一起培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才能聚合在一起.與此現(xiàn)象直接有關的結構是( )
A.細胞核 B.細胞膜上的磷脂雙分子層
C.細胞膜 D.細胞膜上的糖蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數(shù)目 | |
B. | 生長素和赤霉素都能促進果實的發(fā)育 | |
C. | 用赤霉素多次噴灑水稻植株后,將導致產量降低 | |
D. | 種子在浸泡過程中,用適量的乙烯處理可解除休眠促進其萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新鮮雞血、菜花等動植物材料均可用于DNA的粗提取 | |
B. | 植物材料需加入洗滌劑瓦解細胞膜 | |
C. | DNA不溶于95%冷酒精而溶于2mol/L的NaCl溶液 | |
D. | 溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺試劑,溶液迅速變藍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 2 3 | B. | 5 3 4 | C. | 3 4 2 | D. | 2 1 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物表面積與體積的比大,物質運輸效率高 | |
B. | 葉綠體類囊體膜面積大利于固定CO2 | |
C. | 哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核,利于攜帶更多的氧氣 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的假說認為基因位于同源染色體上,同源染色體分離、等位基因才分離 | |
B. | 艾弗里提出的有關肺炎雙球菌的體外轉化實驗的結論,沒有得到科學家的一致公認 | |
C. | 格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗證實轉化因子是DNA | |
D. | 在赫爾希等的實驗中若用32P只標記噬菌體,在其子代中含32P的噬菌體若占$\frac{1}{8}$,則含31P的占$\frac{7}{8}$ |
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