A. | DNA半保留復制的實驗證據(jù) | |
B. | 研究分泌蛋白的合成及分泌途徑 | |
C. | 艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉化實驗 | |
D. | 噬菌體侵染細菌的實驗 |
分析 同位素標記法也叫同位素示蹤法,同位素可用于追蹤物質的運行和變化規(guī)律.在生物學研究中,用于研究分泌蛋白的合成過程、噬菌體侵染細菌的實驗、光合作用過程中水的來源和二氧化碳的轉移途徑等方面.
解答 解:A、用15N或32P標記DNA可證明DNA的半保留復制,A錯誤;
B、研究分泌蛋白的合成分泌途徑時,一般用3H標記亮氨酸,B錯誤;
C、艾弗里肺炎雙球菌的轉化實驗是將構成細菌的各種成分分離后單獨研究各自的作用,并沒有應用到同位素示蹤技術,C正確;
D、噬菌體侵染細菌實驗中分別用32P標記DNA、35S標記蛋白質的噬菌體侵染細菌,證明DNA是遺傳物質,D錯誤.
故選:C.
點評 本題綜合考查放射性同位素示蹤技術的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備對實驗目的和方法進行分析的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在正式實驗前先做一個預實驗,目的是為正式實驗摸索條件 | |
B. | 認準枝條的上下端,防止顛倒 | |
C. | 所用每個枝條都應留3~4個芽 | |
D. | 此探究活動中不存在對照實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實驗條件 | 觀察內容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液 | 細胞中著色的小顆粒 |
B | 人的口腔上皮細胞 | X染液 | 線粒體 |
C | 洋蔥 | 0.3g/ml蔗糖溶液 | 質壁分離 |
D | 洋蔥根尖 | 清水、酸鹽酒精混合液、Y染液 | 有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲的產熱量>丙的產熱量 | B. | 乙的耗氧量<丁的耗氧量 | ||
C. | 甲的產熱量=甲的散熱量 | D. | 丙的產熱量=丙的散熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
液體培養(yǎng)基 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | 氯苯 | 氯化鈉 | 硝酸銨 | 無機鹽(無碳) | 蒸餾水 |
Ⅰ號 | 10g | 5g | 5mg | 5g | … | … | 1L |
Ⅱ號 | … | … | 50mg | 5g | 3g | 適量 | 1L |
Ⅲ號 | … | … | 20-80mg | 5g | 3g | 適量 | 1L |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
構建數(shù)學模型的一般方法 | 構建東方田鼠種群增長模型的主要步驟 |
I.觀察對象,搜集現(xiàn)實信息 | Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內,種群數(shù)量每天增加1.47% |
II.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實信息,用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質進行抽象表達. | Ⅱ.Nt=N0•λt(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量.) |
III.通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正. | Ⅲ.跟蹤統(tǒng)計東方田鼠的數(shù)量,對所建立的數(shù)學模型進行檢驗或修正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因工程的實現(xiàn)有賴于Taq酶等特殊酶的發(fā)現(xiàn) | |
B. | 不同種植物原生質體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)中必須添加動物血清,可以獲得人工培養(yǎng)基所不具有的微量營養(yǎng)物質 | |
D. | 體外受精過程包括卵子的培養(yǎng)、精子獲能等 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2000年諾貝爾醫(yī)學獎授予瑞典和美國的三位科學家,以獎勵他們對神經系統(tǒng)“信號傳導”的研究成果。兩個神經細胞之間通過“突觸”連接,實現(xiàn)興奮的傳遞。如圖所示突觸的亞顯微結構,有關其敘述不正確的是
A.突觸后膜對⑤中遞質的接受具有特異性,與細胞膜上的蛋白質有關
B.在分泌蛋白的合成過程中,以⑤的形式在各種細胞器之間進行轉移,體現(xiàn)了細胞器之間的協(xié)調配合
C.青蛙在冬眠時,對外界刺激幾乎沒有反應主要是低溫影響了⑤中遞質的釋放
D.在活細胞中,內質網、高爾基體、細胞膜之間可以通過⑤的形式實現(xiàn)間接聯(lián)系。
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