【題目】如圖所示描述生命現(xiàn)象的模型，下列相關(guān)敘述正確的是

A.若A代表神經(jīng)中樞，a代表傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

B.若A代表下丘腦，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表傳遞到垂體和大腦皮層的信息

C.若A代表記憶B細(xì)胞，a為相同抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和抗體的形成

D.若A代表消費(fèi)者，a為同化量，則b、c可分別代表用于生長發(fā)育繁殖的能量和流向分解者的能量

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，圖示為描述生命現(xiàn)象的模型，回憶反射弧的結(jié)構(gòu)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、體液免疫過程、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程等知識點(diǎn)，結(jié)合圖形的箭頭關(guān)系分析答題。

A、若A代表神經(jīng)中樞，a為傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表不同的傳出神經(jīng)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮由傳出神經(jīng)傳至效應(yīng)器，A錯誤；

B、若A代表下丘腦，a為滲透壓升高，則下丘腦一方面支配垂體釋放抗利尿激素，一方面將信息傳至大腦皮層，B正確；

C、若A代表記憶B細(xì)胞，a為相同抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成，而抗體由漿細(xì)胞合成和分泌，C錯誤；

D、若A代表消費(fèi)者，a為其同化量，同化量=用于生長發(fā)育繁殖的能量+呼吸作用散失的能量，而流向下一營養(yǎng)級的能量和流向分解者的能量均屬于用于生長發(fā)育繁殖的能量，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為植物細(xì)胞有絲分裂過程中，一對姐妹染色單體（a、b）的切面變化及運(yùn)行圖，①→②→③表示a、b位置的依次變化。下列有關(guān)該圖的敘述正確的是

A.a、b上一般會存在等位基因

B.①時，染色體數(shù)目最清晰

C.②→③的變化，是紡錘絲牽拉的結(jié)果

D.②→③過程，DNA含量加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在群落的自然演替過程中，不同物種的取代順序是可以預(yù)測的，如棄耕地上可預(yù)測的演替順序為：一年生雜草一多年生雜草一灌木一早期演替樹木一晚期演替樹木一頂極群落，這可以利用“資源比假說”來解釋。該假說認(rèn)為物種優(yōu)勢是由光和營養(yǎng)物質(zhì)這兩種資源的相對利用的有效性決定的。下圖顯示了一塊棄耕地上物種從a到e的取代順序，有關(guān)說法錯誤的是

A.在演替期間，營養(yǎng)物質(zhì)的有效性隨枯枝落葉的積累而增加，光的水平因遮陰而減弱

B.最先進(jìn)入的物種多為一年生雜草，它們對土壤營養(yǎng)物質(zhì)的要求低，但對光有最高需求

C.后來替代物種相對前面被替代的物種較為高大，且耐陰的能力也較強(qiáng)

D.頂極演替后若發(fā)生火災(zāi)，可預(yù)測其后的次生演替時間和過程與原生演替完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲病由兩對常染色體上的兩對等位基因控制(只有基因型為B_D_才表現(xiàn)正常)，其中I-1基因型為BbDD，且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患甲病。乙病為單基因遺傳病(由基因G、g控制），其中I-2不攜帶乙病基因(不考慮突變)，下列敘述正確的是

A.I-4和Ⅱ-1的基因型都為 BbDdXgY

B.Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個正常孩子的概率為3/8

C.Ⅲ-2的一個初級精母細(xì)胞中可能含有3個致病基因

D.Ⅲ-1與基因型為 BbDdXgY的男性婚配，子代患病男孩的概率為37/128

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下對生物學(xué)知識的歸納中，正確的是

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究水稻幼苗期補(bǔ)充白光對水稻植株光合速率的影響，某科研小組選擇大棚中剛萌發(fā)的水稻幼苗均分為四組，白天自然光照，在夜間人工補(bǔ)照白光0h、2h、4h、6h，補(bǔ)充白光50d后測定各組植株葉片的光合速率，實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題。

（1）夜晚在白光照射下，水稻葉肉細(xì)胞中的光合色素可將光能轉(zhuǎn)化成________中的活躍化學(xué)能。若檢測水稻不同補(bǔ)照白光組中葉片中光合色素含量的變化情況，常用______提取光合色素并用紙層析法分離比較。

（2）據(jù)圖分析可知，在光照強(qiáng)度為500～1000μmol·m-2·s-1，水稻幼苗期補(bǔ)照白光____h更利于提高水稻植株的光合速率。在光照強(qiáng)度為1500～2000μmol·m-2·s-1，幼苗期補(bǔ)照白光6h組水稻植株光合速率達(dá)到最大且保持不變，此階段限制該組水稻光合速率的外界因素有___________（答出2點(diǎn)即可）。

（3）實驗結(jié)果表明，水稻幼苗期補(bǔ)照白光2h與補(bǔ)照白光0h（不補(bǔ)照白光）所獲水稻植株光合能力差異，為繼續(xù)探究幼苗期補(bǔ)照白光2h對水稻植株光合能力產(chǎn)生的影響能否遺傳給下一代，實驗思路為：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某個體的一對同源染色體，其中有一條染色體發(fā)生了變異（圖中字母表示基因，豎線標(biāo)明相應(yīng)基因在染色體上的位置）。已知該個體能夠正常產(chǎn)生后代，則該個體

A.遺傳物質(zhì)沒有改變，表現(xiàn)型正常B.發(fā)生了倒位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C.發(fā)生了基因突變，屬于隱性突變D.其后代體細(xì)胞也一定有異常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，A、B、C為細(xì)胞外液，下列敘述錯誤的是（ ）

A.體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞內(nèi)液約占2/3，細(xì)胞外液約占1/3

B.ABC的成分和含量相近，最主要的差別在于A中含有較多的蛋白質(zhì)

C.若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會使圖中C液體增加，引起組織水腫

D.圖中血細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體手背皮膚A接受一定強(qiáng)度刺激后引起肱二頭肌E收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）用針刺A時，引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動作的過程被稱為__________。當(dāng)興奮通過B傳導(dǎo)后，恢復(fù)靜息時神經(jīng)纖維膜上打開的離子通道是____________ （填“鉀通道”或“鈉通道”或“鈉鉀泵”）。

（2）F結(jié)構(gòu)的名稱是_________，興奮在該處單向傳遞的原因是_________________。

（3）若將該反射弧置于較低濃度的NaCl溶液中，則傳入神經(jīng)元靜息時，膜內(nèi)Na＋濃度將_______（填“高于”或“低于”或“等于”）膜外。

（4）正常情況下，刺激傳出神經(jīng)Ⅱ或肱二頭肌E，均會引起骨骼肌收縮。某同學(xué)刺激Ⅱ處神經(jīng)纖維，發(fā)現(xiàn)肱二頭肌E不收縮。于是猜測可能是傳出神經(jīng)Ⅱ受損、肱二頭肌E受損或者是兩者接頭（神經(jīng)—肌肉接頭處）受損？為探究肱二頭肌不收縮的原因，該同學(xué)利用上圖中的反射弧，設(shè)計了如下實驗方案。（注：只考慮僅一個部位受損）請根據(jù)下列實驗步驟，預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論。

第一步：刺激傳出神經(jīng)Ⅱ，觀察其電位變化和肱二頭肌E是否收縮。

如果_____________________________________，則說明傳出神經(jīng)Ⅱ受損；

如果_____________________________________，則需繼續(xù)進(jìn)行下一步實驗。

第二步：刺激肱二頭肌E，觀察肱二頭肌E是否收縮。

如果___________，則說明神經(jīng)—肌肉接頭處受損；否則，說明肱二頭肌E受損。

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同步練習(xí)冊答案