Question

孔雀魚是一種常見的觀賞魚，其性別決定方式屬于XY型，是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料．人們在孔雀魚的培養(yǎng)和育種過程中遇到了很多關(guān)于核遺傳的問題．
（1）幾十年前，德國的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體，并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種．“禮服”品種的產(chǎn)生可能來自

 

（變異來源）．若用“禮服”品種的雄魚與其它品種的雌魚雜交，子代個(gè)體中雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀，而雄魚均無“禮服”性狀．以此現(xiàn)象判斷，“禮服”基因有可能是位于

 

染色體上的

 

性基因．“白金”品種身體前半部為明亮的銀白色，“白金”基因位于Y染色體上，若要以已有的“禮服”品種和“白金”品種為親本培育“白金禮服”品種，應(yīng)選用“

 

”品種為母體，“

 

”品種為父本．
（2）“雙劍”品種尾鰭上下緣延長，有人在實(shí)驗(yàn)中用兩尾無“雙劍”性狀的親魚雜交，后代中雌雄均出現(xiàn)一定比例的“雙劍”個(gè)體，若用A和a（大寫字母表示顯性基因）表示“雙劍”基因及其等位基因，請你用遺傳圖解解釋此現(xiàn)象．（要求寫出配子）
（3）日本孔雀魚育種者培育了名為“美杜莎”的品種，只有雄魚表現(xiàn)出品種特有的性狀，經(jīng)檢測該品種雄魚性染色體組成為XYY，且兩條Y染色體上所帶的基因存在明顯差異．“美杜莎”品種的產(chǎn)生有可能是在

 

性親代個(gè)體的減數(shù)第

 

次分裂中遺傳物質(zhì)分配異常所造成．
（4）有人欲培育在特定波長光照下能發(fā)出熒光的孔雀魚，實(shí)驗(yàn)中以取自某種細(xì)菌的熒光素基因?yàn)?div id="1661611" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

，以孔雀魚受精卵為

 

．將修飾后的熒光素基因和相應(yīng)的

 

用

 

酶處理后，再經(jīng)

 

酶的作用形成重組分子，導(dǎo)入受精卵后，在發(fā)育成的幼魚中，選取

 

的個(gè)體作為育成的新品種．

Answer 1

考點(diǎn)：伴性遺傳,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因工程的原理及技術(shù)

專題：

分析：生物變異的根本來源是基因突變，根據(jù)題意可知“禮服”性狀是本來出來沒有過的性狀，所以最可能是基因突變產(chǎn)生的．判斷“禮服”的遺傳方式可根據(jù)后代在性別上是否有差異．基因工程中需要對目的基因和運(yùn)載體用限制酶進(jìn)行切割，并用DNA連接酶連接．

解答： 解：（1）生物變異的根本來源是基因突變，根據(jù)題意可知“禮服”性狀是本來出來沒有過的性狀，所以最可能是基因突變產(chǎn)生的．若用“禮服”品種的雄魚與其它品種的雌魚雜交，子代個(gè)體中雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀，而雄魚均無“禮服”性狀，表現(xiàn)出雌性后代與父本相同，雄性后代與母本相同，則“禮服”基因有可能是位于X染色體上的顯性基因．已知“白金”基因位于Y染色體上，若要以“禮服”品種為母體，“白金”品種為父本，則產(chǎn)生的后代中雄性為“白金禮服”品種．
（2已知用兩尾無“雙劍”性狀的親魚雜交，后代中雌雄均出現(xiàn)一定比例的“雙劍”個(gè)體，說明雙劍是隱性性狀，基因型為aa，親本都是Aa，遺傳圖解如下：

（3）根據(jù)減數(shù)分裂過程的特點(diǎn)和受精作用分析，雄魚性染色體組成XYY有可能是在 雄性親代個(gè)體的減數(shù)第Ⅱ次分裂中遺傳物質(zhì)分配異常，產(chǎn)生了YY精子，然后和正常的卵細(xì)胞X結(jié)合所致．
（4）孔雀魚本來是沒有發(fā)出熒光的功能的，要想培育能發(fā)出熒光的孔雀魚，需要將某種細(xì)菌的熒光素基因作為目的基因?qū)�入孔雀魚受精卵中，并使其表達(dá)．目的基因?qū)�入前，需要和運(yùn)載體一起用相同的限制性內(nèi)切酶處理并漏出相同的粘性末端，再用DNA連接酶連接成重組分子才能導(dǎo)入受精卵．在發(fā)育成的幼魚中，應(yīng)該選取在特定波長光照下能發(fā)出熒光的個(gè)體作為育成的新品種．
故答案是：
（1）基因突變  X  顯  禮服  白金
（2）

（3）雄Ⅱ
（4）目的基因  受體細(xì)胞  運(yùn)載體  限制性內(nèi)切  DNA連接  在特定波長光照下能發(fā)出熒光

點(diǎn)評：本題考查伴性遺傳、基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．