基因型為AaBbCc(獨(dú)立遺傳)的一個(gè)次級精母細(xì)胞和一個(gè)初級卵母細(xì)胞分別產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的種類數(shù)比為( 。
A、4:1B、2:1
C、1:2D、1:1
考點(diǎn):精子的形成過程,卵細(xì)胞的形成過程
專題:
分析:精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成精子的過程中,細(xì)胞質(zhì)的分裂方式都是均等的,因此,一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個(gè)精子(但只有兩種);卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過程中,初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞的分裂方式都是不均等的,因此,一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞.
解答: 解:減數(shù)第二次分裂過程類似于有絲分裂,所以一個(gè)次級精母細(xì)胞能產(chǎn)生兩個(gè)相同的精細(xì)胞;初級卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的分裂是不均等的,所以一個(gè)初級卵母細(xì)胞分裂形成一個(gè)次級卵母細(xì)胞和一個(gè)極體,次級卵母細(xì)胞的分裂也是不均等的,即一個(gè)次級卵母細(xì)胞分裂形成一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體,所以一個(gè)初級卵母細(xì)胞只能形成一個(gè)卵細(xì)胞.因此一個(gè)次級精母細(xì)胞和一個(gè)初級卵母細(xì)胞分別產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的種類數(shù)比為1:1.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,重點(diǎn)考查精子和卵細(xì)胞的形成過程,要求考生識記精子和卵細(xì)胞形成過程的異同,明確一個(gè)次級精母細(xì)胞能產(chǎn)生兩個(gè)相同的精細(xì)胞,而一個(gè)初級卵母細(xì)胞分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞,再結(jié)合題干要求選出正確的選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中,可測得靜息電位.給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化,這種膜電位變化稱為動作電位.適當(dāng)降低溶液S的Na+,測量該細(xì)胞的靜息電位和動作電位,可觀察到( 。
A、靜息電位值減小
B、靜息電位值增大
C、動作電位峰值升高
D、動作電位峰值降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列激素的生理作用相互拮抗的是( 。
A、胰島素與胰高血糖素
B、甲狀腺素與腎上腺素
C、腎上腺素與胰高血糖素
D、生長激素與甲狀腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列過程中,哪個(gè)過程遵循孟德爾的自由組合規(guī)律(  )
A、在形成生殖細(xì)胞時(shí),等位基因彼此分離,非等位基因自由組合
B、不同類型的雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)自由組合的
C、受精卵卵裂發(fā)育成各種組織器官是細(xì)胞隨機(jī)自由組合形成的
D、個(gè)體產(chǎn)生各種性狀是細(xì)胞中各基因隨機(jī)自由組合選擇性表達(dá)造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下對于精子形成過程的說法,不正確的是( 。
A、精細(xì)胞中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分
B、高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C、線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘
D、細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)濃縮為球體,叫做原生質(zhì)滴,原生質(zhì)滴中存在中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)AAaXb的精子,則另外三個(gè)精子的基因型分別是( 。
A、aXb,Y,Y
B、aXb,aY,Y
C、AXb,aY,Y
D、AAaXb,Y,Y

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物激素和植物激素( 。
A、都是生物體內(nèi)高效而微量的有機(jī)物
B、都能直接參與細(xì)胞的各項(xiàng)代謝活動
C、均對生物體生命活動起促進(jìn)作用
D、均由核糖體合成后運(yùn)送到作用部位而起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某DNA分子共含有1000個(gè)堿基對,其中一條鏈上A:G:T:C=1:2:3:4.該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,共需要鳥嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是(  )
A、600個(gè)B、900個(gè)
C、1200個(gè)D、1800個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重,淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生.人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑緊急處理是常用的治理方法.近年來,研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法,收到較好的效果.根據(jù)上述材料回答問題:
(1)殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法,主要缺點(diǎn)是
 
 

(2)在該修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中,主要生產(chǎn)者是
 
 
,魚類屬于該生態(tài)系統(tǒng)的
 

(3)生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后,種間關(guān)系發(fā)生了哪些主要變化?
(4)挺水植物在該系統(tǒng)中的作用是
 
 
,該修復(fù)系統(tǒng)經(jīng)過一段時(shí)間運(yùn)行后,群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,群落的這個(gè)變化過程屬于
 

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