如圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問題.
(1)圖中⑦細(xì)胞的名稱為
 

(2)若圖中抗原再次進入機體時,
 
細(xì)胞就會迅速活化、增殖和分化.
(3)若該抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體,消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)疾病中的
 

(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是
 
細(xì)胞.
(5)若該抗原為某種植物的花粉,已免疫的機體再次接觸相同的花粉時會引起哮喘,這屬于免疫失調(diào)疾病中的
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示人體體液免疫過程的示意圖,其中①是病毒被吞噬細(xì)胞處理,②是吞噬細(xì)胞,④細(xì)胞為B細(xì)胞;⑦細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞.⑤表示抗原刺激B細(xì)胞;⑥表示增殖分化.
解答: 解:(1)由圖中可知⑦能分泌抗體,所以是漿細(xì)胞.
(2)抗原再次進入機體時,記憶細(xì)胞就會迅速活化、增殖和分化,產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞.
(3)自身免疫疾病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病.所以人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病屬于自身免疫。
(4)HIV主要攻擊T淋巴細(xì)胞.
(5)若該抗原為某種植物的花粉,已免疫的機體再次接觸相同的花粉時會引起哮喘,這屬于免疫失調(diào)疾病中的過敏反應(yīng).
故答案為:
(1)漿細(xì)胞
(2)記憶      
(3)自身免疫  
(4)T
(5)過敏反應(yīng)
點評:本題結(jié)合人體體液免疫過程的示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

(3)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)蛋白質(zhì)合成的場所是[
 
]
 
.蛋白質(zhì)加工,以及脂質(zhì)合成場所的細(xì)胞器是[
 
]
 
;對蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝、發(fā)送的細(xì)胞器是[
 
]
 

(5)細(xì)胞器[
 
]
 
,是進行
 
的主要場所;胞器[
 
]
 
,是細(xì)胞進行
 
的場所.
(6)貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場所是
 
,它由[
 
]
 
、染色質(zhì)和核仁構(gòu)成.細(xì)胞壁的組成成分主要是
 
;破壞細(xì)胞壁應(yīng)該選擇
 
酶和
 
酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)人類的甲病長為常染色體基因所控制的遺傳病,由A或a基因控制,乙病為伴性遺傳病,由B或b基因控制,基因只位于X染色體上,一表現(xiàn)型正常的男子與一正常女子結(jié)婚,生下一個具有甲病而無乙病的男孩和一個具有乙病而無甲病的男孩.
(1)出這個家系各成員的基因型:父親:
 
;母親:
 
;甲病男孩:
 
;乙病男孩:
 

(2)夫婦生第三胎,孩子得一種病的幾率是
 
,得兩種病的幾率是
 

(3)該夫婦生第三胎是兩病均患男孩的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某線性DNA分子含有3 000個堿基對(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表.限制酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是( 。
a酶切割產(chǎn)物(bp)b酶再次切割產(chǎn)物(bp)
1 600;1 100;300800;300
A、在該DNA分子中,a酶與b酶的識別序列分別有3個和2個
B、a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接
C、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵分別為磷酸二酯鍵和氫鍵
D、用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,序列會明顯增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

選考題:共45分.請考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答,并用2B鉛筆將答題卡上所選題目的題號右側(cè)方框涂一黑,按所涂題號進行評分;多涂、多答,按所涂的首題進行 評分;不涂,按本學(xué)科選考題的首題進行評分.
【生物--選修1:生物技術(shù)實踐】
蘋果酒、蘋果醋、泡菜和腐乳等都是利用微生物發(fā)酵而獲得的食品佳肴.請結(jié)合微生物培養(yǎng)和發(fā)酵的相關(guān)知識回答以下問題:
(1)如圖是在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋的流程圖.
鮮蘋果汁
高純度蘋果酒
蘋果原醋+蘋果汁等原料→蘋果醋
圖中①過程常用的發(fā)酵菌是
 
,②過程常用的發(fā)酵菌是
 
,后者可以在食醋
中獲得,分離和純化該微生物的方法如下:
第一步:配制培養(yǎng)基.
第二步:采用
 
  法對培養(yǎng)基進行滅菌處理.
第三步:
 

第四步:培養(yǎng).溫度控制在
 

第五步:挑選符合要求的菌落.
(2)制作泡菜常用的菌種是乳酸菌,有位同學(xué)在家制作泡菜時,為了避免污染向發(fā)酵液中加入青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是
 
.要獲得大量菌種,所用培養(yǎng)基應(yīng)含有乳酸菌生長所需要的
 
等基本營養(yǎng)成分.
(3)制作腐乳時,起主要作用的微生物是
 
;且制作過程中,需向發(fā)酵裝置內(nèi)加入食鹽、酒和
 
等具有殺菌或抑制微生物生長的物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)血糖平衡的部分調(diào)節(jié)示意圖,其中乙代表某種激素,“十“和“一”分別表示促進和抑制.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中甲指的是胰島B細(xì)胞,該細(xì)胞內(nèi)有控制胰高血糖素合成的直接模板
B、糖尿病患者可通過口服圖中乙物質(zhì)達到治療目的
C、圖中丙主要表示細(xì)胞對葡萄糖的吸收和利用,將導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境滲透壓顯著下降
D、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在血糖濃度的相對穩(wěn)定方面發(fā)揮重要作用.該類調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中較為普遍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種單基因伴性遺傳病的家系圖.假如不考慮交叉互換的發(fā)生,1號傳給6號的染色體條數(shù)最少和最多分別是( 。
A、1、22B、1、23
C、0、22D、0、46

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員分別設(shè)置自然光照正常供水、遮光(50%自然光照)正常供水、自然光照干旱、遮光干旱四種實驗條件栽培大姜,測定其葉片的凈光合速率(Pn),結(jié)果如下圖,下列敘述正確的是( 。
A、正常供水時大姜葉片干重在9天內(nèi)基本不變
B、干旱時大姜生長的影響比遮光大
C、遮光時適當(dāng)減少供水有利大姜生長
D、光照時適當(dāng)增加光照有利大姜生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖甲中1、2、3、5、6、7部位.據(jù)圖回答:

(1)圖中[7]是一種
 
,在[2]
 
中進行加工.
(2)[7]在[3]
 
中形成成熟蛋白.[5]來自[
 
](填標(biāo)號).
(3)[7]的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[
 
](填標(biāo)號)供給.
假設(shè)放射性同位素標(biāo)記的氨基酸形成的化合物結(jié)構(gòu)簡式如圖乙所示,回答問題:
(4)該化合物中有
 
個氨基和
 
個羧基.
(5)該化合物中有
 
種氨基酸,形成氨基酸不同的基團編號是
 

(6)該化合物叫做
 
.該化合物水解時破壞的是
 
鍵.

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同步練習(xí)冊答案