圖甲是研究某植物生長(zhǎng)過(guò)程中,在不同光照強(qiáng)度下,測(cè)得葉片氣體體積變化的曲線(植物葉片的呼吸速率不變),乙圖和丙圖表示天氣晴朗時(shí)該植物在春季和夏季的一晝夜內(nèi)CO2的吸收和釋放情況.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中,B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較,B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的ATP來(lái)源是
 
.在A→C區(qū)間范圍內(nèi)C3的量
 
(增加、減少).
(2)用生長(zhǎng)旺盛的該植物的葉片提取和分離色素時(shí),用
 
提取葉片色素;在濾紙條上色帶最寬的色素是
 

(3)圖乙中,S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積,已知該作物能正常生長(zhǎng),則S1、S2、S3之間的關(guān)系可表示為
 
(用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示).
(4)圖丙中,時(shí)間段e~f內(nèi)CO2吸收量呈下降趨勢(shì),其原因是
 

(5)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜CO2吸收和釋放情況的是圖
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖甲中,A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,而B(niǎo)點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率,C點(diǎn)達(dá)到光飽和點(diǎn).而細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有:葉綠體的類(lèi)囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜.
影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.葉綠體中的色素有兩類(lèi):葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素,其中葉綠素a的含量最多,胡蘿卜素的含量最少.
圖乙中,S1表示白天植物光合作用的凈積累量,當(dāng)S1>S2+S3時(shí),植物就會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.
解答: 解:(1)圖甲中,B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較,B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的ATP來(lái)源是葉綠體(光反應(yīng)).在A→C區(qū)間范圍內(nèi)光照增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多,被還原的C3增多,而CO2被C5固定形成C3的過(guò)程不變,故C3的量減少.
(2)用生長(zhǎng)旺盛的該植物的葉片提取色素時(shí),根據(jù)色素溶于有機(jī)溶劑,用無(wú)水乙醇提取葉片色素;葉綠素a含量最多,故在濾紙條上色帶最寬的色素是葉綠素a.
(3)S1表示有機(jī)物積累,S2、S3表示有機(jī)物減少,所以若作物能正常生長(zhǎng),則S1>S2+S3
(4)圖丙中,時(shí)間段e~f內(nèi)光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)提供的[H]和ATP減少,光合作用強(qiáng)度降低,CO2吸收量減少.
(5)炎熱夏季中午,光照強(qiáng)度過(guò)高,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,光合作用強(qiáng)度降低,所以丙能表示夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況.
故答案為:
(1)葉綠體(光反應(yīng))         減少 
(2)無(wú)水乙醇                葉綠素a
(3)S1>S2+S3
(4)光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)提供的[H]和ATP減少(或光反應(yīng)產(chǎn)物減少)
(5)丙
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于激素的闡述,正確的選項(xiàng)是( 。
①激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官      ②激素是有機(jī)分子
③激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的多種生命活動(dòng)      ④激素是信息分子.
A、①②B、①③C、②④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某一種群中隨機(jī)的抽出100個(gè)個(gè)體,測(cè)得某種性狀的基因型為DD、Dd、dd的個(gè)體所占比例為10%、85%、5%,但是由于某種環(huán)境的變化,基因型為dd的個(gè)體被逐漸淘汰.在這個(gè)種群中,D、d的基因頻率分別是( 。
A、55.3%,44.7%
B、52.5%,47.5%
C、47.5%,52.5%
D、55%,45%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群和群落是生態(tài)學(xué)研究的重要生命系統(tǒng).下列關(guān)于種群、群落的說(shuō)法正確的是(  )
A、研究固著礁石上的貝類(lèi)的豐富度和種群密度,可以使用樣方法
B、可可西里平均每平方公里分布兩頭藏羚羊,反映了群落的豐富度
C、高山不同海拔位置所分布的植被類(lèi)型不同,反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、自然狀態(tài)下的群落演替是有方向的,最終形成穩(wěn)定性高的森林群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、組成圖中各結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)元素都只有C、H、O、N
B、圖中所有結(jié)構(gòu)都含有的多聚體是蛋白質(zhì),其單體是氨基酸
C、原核細(xì)胞只具有圖中E、G、H結(jié)構(gòu)
D、具有雙層膜的細(xì)胞器是圖中C、F、H,它們與圖中所有結(jié)構(gòu)組成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有純合的高桿抗。―DTT)和矮桿不抗。╠dtt)小麥品種,且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,可利用上述親本培養(yǎng)能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥新品種,問(wèn):
(1)若選用
 
方法育種,可明顯縮短育種周期.在該育種過(guò)程中需要利用
 
處理明發(fā)的種子或幼苗才能得到所需要的新品種.
(2)若用雜交育種的方法獲得新品種,其基本原理是
 
.請(qǐng)寫(xiě)出育種過(guò)程的遺傳圖解:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(多選)溶酶體維持期內(nèi)部酸性環(huán)境且保護(hù)自身不被其內(nèi)含水解酶消化,是通過(guò)膜的哪些特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的( 。
A、溶酶體內(nèi)的堿性蛋白質(zhì)起中和作用
B、膜上的質(zhì)子泵將H+泵出溶酶體
C、膜上質(zhì)子泵將H+入溶酶體
D、膜蛋白高度糖基化且糖鏈朝向非胞質(zhì)面

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是
 
,由于
 
的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱(chēng)性.
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人-鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖1所示.此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的
 
,由此較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的
 
性.
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱(chēng)作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò),物質(zhì)的這種跨膜方式為
 
,體現(xiàn)了生物膜功能上的
 
性.若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來(lái),脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能,說(shuō)明
 
是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體在運(yùn)動(dòng)前后血液中乳酸濃度的變化曲線,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、AB段血漿滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加
B、AB段時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸導(dǎo)致血液中乳酸濃度不斷升高
C、AB段血液中增加的乳酸主要在肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生
D、BC段血液pH增大,主要由H2CO3/HCO
 
-
3
構(gòu)成的緩沖體系調(diào)節(jié)pH

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案