如果綿羊的白色遺傳因子（B）對黑色遺傳因子（b）是顯性，一只白色公羊與一只白色母羊交配，生下一只黑色小綿羊，請問：白色公羊、白色母羊和黑色小綿羊的遺傳組成分別是（　�。�
A、Bb、Bb、bb
B、BB、Bb、bb
C、BB、BB、Bb
D、Bb、BB、bb
考點：基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
解答： 解：已知綿羊的白色遺傳因子（B）對黑色遺傳因子（b）是顯性，則后代黑羊的基因型為bb；一只白色公羊（B_）與一只白色母羊（B_）交配，后代中出現(xiàn)了一只黑色小公羊（bb），則親代兩只白羊的基因型均為Bb．
故選：A．
點評：本題考查基因分離定律的實質及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質，能根據(jù)題干中信息判斷子代黑羊的基因型，再根據(jù)子代推斷出親代的基因型即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗過程的敘述，正確的一組是（　�。�
A、解離的目的是用藥液使組織細胞加快分裂速度
B、漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸，避免與堿性染料發(fā)生中和
C、壓片可將根尖細胞壓成平整狀，有重疊也可，不影響觀察
D、當看到一個中期細胞時，要注意觀察它如何進入后期、末期，以觀察從中期至末期發(fā)生的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于轉基因生物的安全性問題的敘述，錯誤的是（　�。�
A、轉基因生物的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全
B、食物安全是指轉基因生物是否會產生出毒性蛋白或過敏蛋白
C、環(huán)境安全是指轉基因生物是否對環(huán)境造成新污染或破壞
D、生物安全是指轉基因生物是否會對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

用T4噬菌體浸染大腸桿菌，在感染后2、4、6、8、10min時向培養(yǎng)基中加入一定量的3H-尿嘧啶，培養(yǎng)適宜時間后，粉碎大腸桿菌分離得到RNA，并分別與熱變性后的含T4噬菌體DNA單鏈組、含大腸桿菌的DNA單鏈組混合雜交，檢測兩組的放射性強度并把結果繪制成曲線．兩組雜交后的結果分別對應的曲線是（　　）
A、b、aB、c、d
C、d、cD、a、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

在性狀分離比的模擬實驗中，下列敘述不正確的是（　�。�
A、甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官
B、甲、乙兩個小桶內的彩球分別代表雌雄配子
C、每次抓取的彩球都要放回原桶中再進行下一次抓取
D、兩個小桶中小球的數(shù)量一定要相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

泡菜發(fā)酵的微生物主要是乳酸菌，而在發(fā)酵初期，水槽內經常有氣泡產生，這些氣泡產生的原因及成分分別是（　�。�
A、乳酸菌是兼性厭氧型微生物，初期進行有氧呼吸產生CO2；氣體為CO2
B、因腌制過程中的鹽進入蔬菜使蔬菜體積縮小，氣體被排出；氣體為空氣
C、發(fā)酵初期活動強烈的是酵母菌，其利用氧氣進行呼吸作用，產生的氣體為CO2
D、乳酸菌在發(fā)酵過程中產生了熱量，使壇內溫度升高，空氣受熱膨脹排出；氣體為空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞中的生理過程發(fā)生場所的說法中，正確的是（　�。�
A、只有細胞核才能發(fā)生基因突變
B、葉綠體是能量轉化的唯一細胞器
C、癌變細胞的核糖體活動旺盛
D、內質網(wǎng)是肽鏈合成和加工的車間

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人工種子的模式圖，請據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
A、①②③分別相當于種子的種皮、胚和胚乳
B、②將來可以發(fā)育成一株完整的植株
C、同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D、用人工種子培育后代的方法屬于有性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是抗蟲棉的培育過程，有關該過程敘述錯誤的是（　�。�
A、抗蟲棉的抗蟲性狀不一定能穩(wěn)定遺傳
B、抗蟲基因的插入不會改變受體細胞的染色體結構
C、受體細胞除去細胞壁更利于基因的導入
D、通過Ti質粒上的抗性基因篩選試管苗

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