【題目】如圖所示,是一個植物細(xì)胞模式圖,1﹣10號分別指示對應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu),以下相關(guān)說法錯誤的是( 。
A.1號和2號都與能量代謝有關(guān)
B.5號和6號所含主要化合物成分相同
C.8號和4號可共同參與某一特定的生理活動
D.9號內(nèi)含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)

【答案】B
【解析】解:A、1號葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存起來,2號線粒體能將有機物中的化學(xué)能釋放出來,可見這兩種細(xì)胞器都與能量代謝有關(guān),A正確;B、5號細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),而6號細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,可見兩者所含主要化學(xué)成分不同,B錯誤;
C、8號內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和4號高爾基體都與分泌蛋白的加工有關(guān),C正確;
D、9號液泡內(nèi)含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì),D正確.
故選:B.
分析題圖:圖示是一個植物細(xì)胞模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為葉綠體;結(jié)構(gòu)2為線粒體;結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)4為高爾基體;結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)6為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)7為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)8為核糖體;結(jié)構(gòu)9為液泡;結(jié)構(gòu)10為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體細(xì)胞的生命歷程,以下敘述不正確的是( 。
A.由①經(jīng)a、b形成③和④屬于細(xì)胞增殖
B.⑤與⑥細(xì)胞核DNA和RNA種類都不相同
C.細(xì)胞的衰老與凋亡對人體有積極的意義
D.c發(fā)生的根本原因是基因選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗.甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù).分析下列敘述,正確的是( 。
A.乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C.甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.甲、乙重復(fù)100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】恩吉爾曼將載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中,進(jìn)行局部照光處理.這個實驗的目的是證明(
A.光合作用需要光
B.產(chǎn)生氧需要光
C.光合作用產(chǎn)生的氧來自于水
D.光合作用中氧由葉綠體釋放

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2012年美國衛(wèi)生部門科學(xué)家首次在果蝠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了新甲型流感病毒株,下列有關(guān)甲型流感病毒的說法正確的是( )

A. 雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物

B. 能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C. 在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)

D. 通過細(xì)胞分裂繁衍后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類的膚色由A/aB/b、E/e三對等位基因共同控制,A/a、B/bE/e位于三對同源染色體上.AABBEE

為黑色,aabbee為白色,其他性狀與基因型的關(guān)系如圖所示,即膚色深淺與顯性基因個數(shù)有關(guān),如基因型為AaBbEe、AABbeeaaBbEE的膚色都是一樣的.若雙方均含3個顯性基因的雜合子婚配(AaBbEe×AaBbEe),則子代膚色的基因型和表現(xiàn)型數(shù)目分別有( )

A. 27,7 B. 169 C. 27,9 D. 16,7

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用和有氧呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法不正確的是(  )
A.5過程為生物生命活動提供所需的能量最多
B.2過程需要ATP和多種酶,原核生物能完成圖中生理過程3
C.4過程產(chǎn)生的CO2進(jìn)入相鄰細(xì)胞參與2過程至少要穿過12層磷脂分子
D.光合作用與呼吸作用分別在葉綠體和線粒體中進(jìn)行,產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合成水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是提取胡蘿卜素的實驗流程示意圖,請回答下列問題:

(1)圖中A過程表示____________,此過程萃取劑的兩個主要特點是_________________。

(2)萃取加熱時需要在瓶口安裝___________裝置,目的是_________________。

(3)圖中B過程表示____________,鑒定胡蘿卜素粗品的方法是___________法。結(jié)果如下圖,從圖中分析可知,色帶__________為β—胡卜素。

(4)提取玫瑰精油和胡蘿卜素時都需要加熱,但是用萃取法提取胡蘿卜素時,采用水浴加熱法的原因是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)葡萄糖的說法中不正確的是( 。
A.葡萄糖能夠被小腸上皮細(xì)胞吸收
B.葡萄糖能夠被細(xì)胞氧化分解加以利用
C.動植物細(xì)胞中均存在葡萄糖
D.葡萄糖能繼續(xù)水解,生成其他單糖

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