表是利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)蔬菜時(shí)，培養(yǎng)液中元素的配方，其中根細(xì)胞吸收最少的是（　�。�
離子 K+ M g2+ Ca2+ NO3- H2PO4- SO42- Zn2+
培養(yǎng)液濃度（mol/L） 1 0.25 1 2 1 0.25 1
A、Zn2+
B、SO42-
C、Ca2+
D、H2PO4-
考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題是對(duì)大量元素和微量元素的種類(lèi)的考查，回憶細(xì)胞的大量元素和微量元素的種類(lèi)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、Zn是微量元素，因此根細(xì)胞吸收最少，A正確；
B、S是大量元素，根細(xì)胞吸收SO42-較多，B錯(cuò)誤；
C、Ca是大量元素，因此根細(xì)胞吸收Ca2+較多，C錯(cuò)誤；
D、P是大量元素，因此根細(xì)胞吸收H2PO4-較多，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于大量元素和微量元素的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種細(xì)胞分裂某時(shí)期的圖象，下列敘述不正確的是（　　）
A、④和⑦為一對(duì)同源染色體，⑤和⑥為一對(duì)同源染色體
B、其分裂的下一時(shí)期，移向同一極的染色體均為非同源染色體
C、⑨為中心體，該圖象為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期
D、①和③是兩條姐妹染色單體，由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖，下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中所示為脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈
B、2為脫氧核糖
C、4為胞嘧啶脫氧核苷酸
D、5只能在細(xì)胞核中找到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列化合物中，構(gòu)成蛋白質(zhì)的堿性氨基酸是（　�。�
A、
B、
C、
D、NH2-CH2-CH2-COOH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)細(xì)胞器的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、中心體由兩個(gè)垂直排列的中心粒組成
B、線(xiàn)粒體和葉綠體都有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、楓葉呈紅色是因?yàn)槠湟号葜杏猩?/span>
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)由數(shù)層扁平囊和泡狀結(jié)構(gòu)組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)大鼠切除垂體和胰腺，隨后進(jìn)行單獨(dú)使用生長(zhǎng)激素、胰島素，同時(shí)使用兩種激素，觀(guān)察大鼠生長(zhǎng)情況，結(jié)果如圖，以下分析不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)前切除胰腺和垂體是為了排除體內(nèi)生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的干擾
B、器官切除、三次注射之間不應(yīng)有時(shí)間間隔
C、器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長(zhǎng)情況可以構(gòu)成相互對(duì)照
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明兩種激素同時(shí)使用對(duì)大鼠生長(zhǎng)具有相互增強(qiáng)效應(yīng)的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞分裂結(jié)束產(chǎn)生4個(gè)精細(xì)胞
B、該細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組、4個(gè)DNA分子
C、若①上有基因B，則②上出現(xiàn)基因b是基因重組的結(jié)果
D、若①上有基因B，則③上出現(xiàn)基因b是基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　） 
 
A、該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B、圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、圖中b成分是纖維素和果膠
D、圖中d可以利用h釋放的二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1、2分別為動(dòng)物和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖．據(jù)圖回答：（省實(shí)驗(yàn)中學(xué)）
（1）若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號(hào)），藍(lán)藻與圖1細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 
．
（2）圖1細(xì)胞分泌的抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
，組成該物質(zhì)的基本單位可以用通式
 
表示，該抗體在合成和分泌過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò)的生物膜為
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）若圖1細(xì)胞發(fā)生癌變，則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是
 
．
（4）圖3所列細(xì)胞中具有同源染色體的有
 
（填字母），具有染色單體的有
 
（填字母），D細(xì)胞的名稱(chēng)為
 
．

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