如圖是呼吸作用過程的圖解,圖中a~d表示某種物質(zhì),①~⑤表示相關(guān)生理過程,請(qǐng)回答:

(1)①~⑤過程中,不能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
;在線粒體中進(jìn)行的是
 
;釋放能量最多的是
 

(2)a物質(zhì)是
 
;d物質(zhì)是
 
;稱為細(xì)胞的能量“通貨”的物質(zhì)是
 

(3)將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是[
 
]
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、有氧呼吸的概念與過程
概念:細(xì)胞在氧氣的參與下,通過酶的催化作用,把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生出二氧化碳和水,同時(shí)釋放出大量的能量的過程.
過程:1、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在細(xì)胞質(zhì)中)
      2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(線粒體中)
      3、24[H]+6O2→12H2O+34ATP(線粒體中)
2、無氧呼吸的概念與過程
概念:在指在無氧條件下通過酶的催化作用,細(xì)胞把糖類等有機(jī)物不徹底氧化分解,同時(shí)釋放少量能量的過程.
過程:1、C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在細(xì)胞質(zhì)中)
      2、2丙酮酸→2酒精+2CO2+能量(細(xì)胞質(zhì))或2丙酮酸→2乳酸+能量(細(xì)胞質(zhì))
3、析圖:①是呼吸作用第一階段,這一階段有氧呼吸和無氧呼吸相同,②③是有氧呼吸的2、3 階段,④⑤分別是產(chǎn)酒精的無氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸,a是丙酮酸,b是水,c是水,d是二氧化碳.
解答: 解:(1)人的無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸,不產(chǎn)酒精,故④不能在人體內(nèi)進(jìn)行,線粒體進(jìn)行有氧呼吸的2、3階段,在線粒體中進(jìn)行的是②③,有氧呼吸第三階段釋放能量最多,故釋放能量最多的是③.
(2)由圖可知:a物質(zhì)是丙酮酸,d物質(zhì)是二氧化碳(CO2),稱為細(xì)胞的能量“通貨”的物質(zhì)是ATP.
(3)將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞后,和有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的氫結(jié)合生成水,故最先出現(xiàn)的放射性化合物是C水.
故答案為:
(1)④②③③
(2)丙酮酸 二氧化碳(CO2)   ATP
(3)[C]H2O
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞呼吸的過程、場(chǎng)所、產(chǎn)物,對(duì)于細(xì)胞有氧呼吸與無氧呼吸過程的掌握、把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用的模式圖,回答有關(guān)問題:
(1)在一般情況下,人體生理活動(dòng)所需能量都是通過分解
 
等能源物質(zhì)獲得的,將能源物質(zhì)轉(zhuǎn)變成CO2和H2O要通過A過程:
 
過程.
(2)上述過程產(chǎn)生的能量.一部分以
 
的形式散失,一部分以化學(xué)能的形式貯存在B里,B代表
 
;B是由ADP和C
 
結(jié)合而來.
(3)B在人體內(nèi)含量并不多,當(dāng)人體大量消耗B時(shí),細(xì)胞內(nèi)的
 
就會(huì)釋放能量供B不斷合成.
(4)貯存在B內(nèi)的能量釋放后供人體各項(xiàng)生理活動(dòng)所需,除了肌肉收縮及吸收和分泌外,還可供D
 
及E
 
等生理活動(dòng)的需要.

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科目:高中生物 來源: 題型:

濕地是天然的蓄水庫,并能過濾和分解水中的污染物進(jìn)而改善水質(zhì),被喻為“地球之腎”.如圖是處于平衡狀態(tài)的某淡水濕地食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
,此淡水濕地生態(tài)系統(tǒng)中,淡水蝦與小魚的關(guān)系是
 

(2)與稻田生態(tài)系統(tǒng)比較,該淡水濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
(高、低或相同),原因是該生態(tài)系統(tǒng)
 
.食物網(wǎng)中,若甲殼類數(shù)量明顯減少,短期內(nèi)小魚的數(shù)量將
 
(增加、減少或不變).
(3)上圖中未列出的該生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 

(4)在人工干預(yù)下,該地區(qū)的生物種類逐漸增多,這屬于群落的
 
演替.演替結(jié)果導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 

(5)假設(shè)在該人工濕地中有A、B、C、D四種魚,其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示.
若該魚塘只有C種魚,種群的數(shù)量變化曲線如圖乙I所示,池塘的承載量(K值)是
 
;若該魚塘中只有A和D兩種魚,種群數(shù)量變化曲線如圖
 
所示:若該魚塘中只有A和B兩種魚(假設(shè)二者都只取食同一種藻類),兩種魚種群數(shù)量變化曲線如
 
圖所示.

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種具有的優(yōu)點(diǎn)是(  )
A、在較短時(shí)間內(nèi)獲得優(yōu)良變異類型
B、變異方向難以掌握
C、能夠創(chuàng)造新的基因
D、變異體可以集中多個(gè)優(yōu)良性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

一些生物學(xué)現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)模型表示.下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述,正確的是( 。

①甲圖可表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系;
②乙圖可表示溫室中一天內(nèi)CO2濃度的變化;
③丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)ATP產(chǎn)生量最大;
④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系.
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)南極食物網(wǎng)圖回答下列問題:
(1)在此食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈.
(2)
 
屬于三級(jí)消費(fèi)者.
(3)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是
 
、
 

(4)大魚與小魚的關(guān)系是
 
,海豹與小魚的關(guān)系是
 
,磷蝦與須鯨的關(guān)系是
 

(5)假如虎鯨的食物來源于:浮游植物→大魚→企鵝→虎鯨這條食物鏈,那么虎鯨增加1kg,至少需要浮游植物
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、甲→乙1→乙2→丙構(gòu)成一條食物鏈
B、乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少
C、丙是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分
D、丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是探究“酸堿度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速率的影響”的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)用具:燒杯、注射器8支、帶有橡皮塞抽去空氣的試管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液.
實(shí)驗(yàn)步驟:①用開水配制10%蔗糖溶液100mL,冷卻到室溫(25℃)后,加入4克干酵母粉,10min后依次完成步驟②③④⑤,觀察并記錄.
實(shí)驗(yàn)記錄:產(chǎn)生2mL氣體體積量(以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量,見圖)所需的時(shí)間如表:
pH5678
時(shí)間(s)8767.5
(1)完成實(shí)驗(yàn)步驟:
②取4支試管,分別標(biāo)上1、2、3、4.
 
,分別注入4支試管內(nèi).
 
,同時(shí)分別注入到上述4支試管內(nèi),并開始計(jì)時(shí).
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

(3)回答問題:
①實(shí)驗(yàn)過程中為什么要等到蔗糖溶液冷卻后再加入干酵母粉?
 

②為什么要用注射器吸取溶液注入試管內(nèi)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

讀某生態(tài)系統(tǒng)成分示意圖后填空.   
(1)寫出圖中字母表示的生態(tài)系統(tǒng)組成部分的名稱:
A、
 
B、
 
C、
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的核心是
 
.地衣能在巖石表面上生長(zhǎng),它分泌的地衣酸能加速巖石的風(fēng)化.所以,地衣有“先鋒植物”之稱,這說明生物既能
 
,又能
 
.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
 

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