圖1是某蛋白質(zhì)肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖中數(shù)字為氨基酸的編號(hào)),圖2是部分肽鏈放大圖,請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是( 。
A、從圖1可以推知該蛋白質(zhì)含一條肽鏈,124個(gè)肽鍵
B、圖2中含有的R基是①、②、④、⑥、⑧
C、從圖2可以推知該蛋白質(zhì)最多含有2個(gè)游離的羧基
D、從圖1中推知該蛋白質(zhì)完全水解至少需要123個(gè)水分子
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào),該蛋白質(zhì)是由124個(gè)氨基酸脫水縮合形成,含有一條肽鏈.圖2為圖1部分肽鏈的放大圖,其中①是氨基、②④⑥⑧表示R基、③⑤⑦表示肽鍵、⑨是肽鍵的一部分.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、由圖1可知該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)氨基酸,所以肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=124-1=123個(gè),A錯(cuò)誤;
B、氨基酸的通式:氨基酸的種類不同決定了R基的不同,圖2中①是氨基,②④⑥⑧是R基,B錯(cuò)誤;
C、圖2的R基團(tuán)中含有2個(gè)羧基(⑥⑧),可推知該肽鏈至少含有3個(gè)游離的羧基(124號(hào)氨基酸還含有一個(gè)游離的羧基),C錯(cuò)誤;
D、圖1肽鏈合成時(shí)脫去的水分子數(shù)═氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=124-1=123個(gè),因此該肽鏈完全水解需要123個(gè)水分子,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖2個(gè)數(shù)字的含義,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某哺乳動(dòng)物棒狀尾(A)對(duì)正常尾(a)為顯性;直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性;黃色毛(R)對(duì)白色毛(r)為顯性,但是雌性個(gè)體無(wú)論基因型如何,均表現(xiàn)為白色毛.三對(duì)基因均位于常染色體上,并遵循基因的自由組合定律.請(qǐng)回答:
(1)如果想依據(jù)子代的表現(xiàn)型判斷出性別,下列四種雜交組合中,能滿足要求的有
 
(填數(shù)字序號(hào)).
①aarr×AARR;      ②AARr×aarr;       ③AaRR×aaRr;       ④AARr×aaRr.
(2)如果一只黃色個(gè)體與一只白色個(gè)體交配,生出一只白色雄性個(gè)體,則母本和父本的基因型依次是
 

(3)兩只白色棒狀尾個(gè)體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例如圖所示.則父本和母本的基因型依次是
 

(4)現(xiàn)有足夠多的白色直毛棒狀尾雌雄個(gè)體(純合體、雜合體都有),要選育出純合白色卷毛棒狀尾的雌性個(gè)體,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出選育步驟:
第一步:
 

第二步:
 
,后代不出現(xiàn)性狀分離的個(gè)體,即為選育出的純合白色卷毛棒狀尾雌性個(gè)體.
(5)用該動(dòng)物的胰島素基因制成DNA探針,檢測(cè)下列物質(zhì),不能形成雜交分子的是
 

(A)該動(dòng)物胰島A細(xì)胞中的DNA;      (B)該動(dòng)物胰島B細(xì)胞的mRNA;    (C)該動(dòng)物胰島A細(xì)胞的mRNA;      (D)該動(dòng)物肝細(xì)胞的DNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶生理功能的敘述,下列哪一項(xiàng)是正確的( 。
A、能加快生物體內(nèi)的生化反應(yīng)速度
B、生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供能量
C、酶是一種高效、專一的無(wú)機(jī)催化劑
D、能促進(jìn)生物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的分泌蛋白,輸送到高爾基體腔內(nèi)進(jìn)一步加工,最后釋放到細(xì)胞外,在這一過(guò)程中分泌蛋白穿過(guò)的生物膜層數(shù)是( 。
A、4層B、0層C、2層D、3層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類大腦皮層和動(dòng)物的區(qū)別是具有(  )
A、軀體運(yùn)動(dòng)中樞
B、聽覺中樞
C、軀體感覺中樞
D、語(yǔ)言中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,不正確的是( 。
A、提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
B、促進(jìn)肝糖原的分解,抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
C、促進(jìn)糖原的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類
D、抑制糖類從尿液中排出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是淋巴和另外三種體液之間的相互關(guān)系示意圖,下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、甲為血漿、乙為組織液
B、丙在該圖中為血細(xì)胞內(nèi)液
C、淋巴不僅可以調(diào)節(jié)甲與乙之間的水分平衡,而且能將甲中少量的蛋白質(zhì)運(yùn)回乙
D、四種液體之間不斷發(fā)生物質(zhì)交換為細(xì)胞代謝提供必需的物質(zhì)并排出代謝廢物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A、體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,體溫的降低是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,體溫升高只有神經(jīng)調(diào)節(jié)參與
B、血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺素和胰島素為拮抗作用
C、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者對(duì)氧氣的需求量高于正常個(gè)體
D、長(zhǎng)期注射性激素可導(dǎo)致性腺的衰退

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A、正常人血漿的pH為7.35~7.45
B、血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細(xì)胞生存的主要液體環(huán)境,構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
C、神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分的含量保持穩(wěn)定不變

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