下列關(guān)于種群和群落的說法，正確的是（ ）

A．種群密度能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

B．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率

C．繁殖季節(jié)，成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食

D．群落中的物種組成是區(qū)分群落的重要依據(jù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．酵母菌為單細(xì)胞真菌，常作為實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）在固定化酵母細(xì)胞過程中，常用海藻酸鈉作為包埋劑，在加熱溶解后，需冷卻至室溫再和一定濃度的化酵母溶液混合，并用注射器將混合液緩慢而勻速地注射到一定濃度的氯化鈣溶液中，一段時(shí)間后得到固定酵母細(xì)胞的凝膠珠．
（2）將固定化酵母細(xì)胞和一定濃度的葡萄糖溶液混合一段時(shí)間后，可用濃硫酸和重鉻酸鉀（酸性重鉻酸鉀）檢測是否有酒精生成；若經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)沒有酒精生成，則可能的原因是發(fā)酵裝置未密封或葡萄糖溶液濃度過高致酵母死亡．
（3）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作．其中操作正確的步驟有（填下列操作的序號(hào)）：①④⑤．
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)；②靜置一段時(shí)間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液；③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片；④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液；⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)．
（4）若在以上實(shí)驗(yàn)中，觀察到計(jì)數(shù)室一個(gè)小方格中酵母菌分布如圖2所示．以此小格中酵母菌數(shù)作為平均數(shù)講行計(jì)算，則培養(yǎng)液中酵母菌的濃度約為2.8×l07個(gè)/mL．

 （5）在探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，除了用澄清的石灰水來檢測二氧化碳以外，也可以用溴麝香草酚藍(lán)來進(jìn)行檢測．用圖3裝置測定酵母菌在一定濃度氧氣條件下進(jìn)行的呼吸方式類型中裝置2中的燒杯B中應(yīng)加入5mL（等量）蒸餾水．將以上兩個(gè)裝置同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況，若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時(shí)酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是

A.農(nóng)業(yè)害蟲快速產(chǎn)生抗藥性是由于基因突變的頻率提高

B.所有物種的形成，都是經(jīng)過長期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離

C.自然選擇必然改變種群的基因頻率，但不會(huì)改變種群的基因型頻率

D.生物適應(yīng)環(huán)境的性狀的形成大多是變異后再經(jīng)長期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實(shí)現(xiàn)生物的定向變異

B．基因工程的基本工具是限制酶、DNA連接酶和質(zhì)粒

C．基因載體上有一個(gè)或多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn)，供外源DNA插入

D．以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí)，先要用Ca2＋處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài)

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來源，下列分析不正確的是（ ）

A．果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘?jiān)鼈鬟f給真菌

B．真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解

C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)

D．果蟻與真菌之間是長期共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赤霉素促進(jìn)植物生長的原理可能是：①只促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加；②只促進(jìn)細(xì)胞長度增加；③既促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加也促進(jìn)細(xì)胞長度增加。如果用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，赤霉素誘導(dǎo)的莖芽的生長被抑制了54%，這說明赤霉素促進(jìn)莖芽生長的原理是（ ）

A．① B．② C．③ D．無法判斷

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為人體內(nèi)生理過程的圖解，下列敘述正確的是（ ）

A．腸道中的物質(zhì)A通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞內(nèi)

B．胰島素能促進(jìn)⑥⑦⑧過程，腎上腺素不能促進(jìn)⑤過程

C．血液中物質(zhì)A濃度較高時(shí)，可在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi)被合成糖原

D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生大量乳酸，會(huì)使血液的pH明顯降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是根據(jù)一系列電子顯微照片得出來的動(dòng)物細(xì)胞一部分．

（1）寫出以下結(jié)構(gòu)的名稱：A細(xì)胞膜、B囊泡、C溶酶體、D高爾基體．
（2）結(jié)構(gòu)D內(nèi)的蛋白質(zhì)是在圖中某個(gè)結(jié)構(gòu)里合成的，這個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱核糖體．
（3）對(duì)于蛋白質(zhì)的合成，結(jié)構(gòu)E所起的作用是決定了這種蛋白質(zhì)分子的特異性（結(jié)構(gòu)與功能）．
（4）描述在生物的細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)D可能有的兩種功能修飾加工和分類包裝．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．已知牛的有角與無角為一對(duì)相對(duì)性狀，由常染色體上的等位基因A和a控制．在自由放養(yǎng)多年的一群牛中，隨機(jī)選出1頭無角牛和6頭有角母牛，分別交配，每頭母牛只產(chǎn)了1頭小牛．在6頭小牛中，3頭有角，3頭無角．
（1）根據(jù)上述結(jié)果不能確定這對(duì)相對(duì)性狀的顯性性狀，原因是：①假設(shè)無角為顯性，則公牛的基因型為Aa，6頭母牛的基因型為aa，交配組合的后代表現(xiàn)為或?yàn)橛薪腔驗(yàn)闊o角．②假設(shè)有角為顯性，則公牛的基因型為aa，6頭母牛的基因型為（AA和）Aa，交配組合的后代表現(xiàn)為或?yàn)闊o角或?yàn)橛薪牵?br />（2）用上述自由放養(yǎng)的牛群為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行新的雜交實(shí)驗(yàn)，來確定有角與無角這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系．
雜交組合：從牛群中選擇多對(duì)有角牛與有角牛雜交，和選擇多對(duì)無角牛與無角牛雜交．

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