分析 1、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、分析題圖:圖示中A為細胞膜,B為囊泡,C為溶酶體,D為高爾基體,E為染色質(zhì).
解答 解:(1)由以上分析可知:圖中A為細胞膜、B為囊泡、C為溶酶體、D為高爾基體;
(2)蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體.
(3)E為染色質(zhì),含有遺傳物質(zhì),控制蛋白質(zhì)的合成,故結(jié)構(gòu)E所起的作用是決定了這種蛋白質(zhì)分子的特異性(結(jié)構(gòu)與功能).
(4)結(jié)構(gòu)D為高爾基體,可對分泌蛋白進行修飾加工和分類包裝.
故答案為:
(1)細胞膜 囊泡 溶酶體 高爾基體
(2)核糖體
(3)決定了這種蛋白質(zhì)分子的特異性(結(jié)構(gòu)與功能)
(4)修飾加工 分類包裝
點評 本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考場細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各結(jié)構(gòu)的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群和群落的說法,正確的是( )
A.種群密度能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢
B.種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率
C.繁殖季節(jié),成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食
D.群落中的物種組成是區(qū)分群落的重要依據(jù)
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不是人體血漿中的蛋白質(zhì)具有的功能( )
A.提高血糖濃度 B.維持血漿滲透壓
C.抵御病原微生物的入侵 D.運輸氧氣
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北黃岡中學(xué)高三下學(xué)期測試(十六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
嫩肉粉的主要成分是蛋白酶,研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對嫩肉粉中的2種蛋白酶(A、B)的活性進行研究,探究兩種酶的最適溫度。研究小組查詢資料得知,2種酶均提取自某生物,該生物常年生活在15〜18℃之間,2種酶的最適pH如圖1所示。
(1)研究小組打算以干酪素為底物進行實驗,則干酪素的化學(xué)本質(zhì)是 。研究小組將干酪素制成薄片,切成等大的小塊進行實驗,單位時間內(nèi) 可以表示蛋白酶催化效率的高低。
(2) A酶實驗組和B酶實驗組的pH值應(yīng)該分別控制在 。本實驗不應(yīng)使用雙縮脲試劑檢測反應(yīng)物剩余量,其原因是 。
(3)實驗結(jié)果如圖2所示,據(jù)圖能否確定蛋白酶的最適溫度? 理由是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②④ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a部位興奮一定能使d部位興奮 | |
B. | 興奮由b傳至c的過程中,①處膜內(nèi)電流方向是b→c | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與②有關(guān) | |
D. | ③內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料保存溫度 | 花 菜 | 辣 椒 | 蒜 黃 |
20℃ | ++ | + | +++ |
-20℃ | +++ | ++ | ++++ |
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