關(guān)于洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況,相關(guān)敘述正確的是(  )
A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇分生區(qū)和伸長區(qū)的細(xì)胞
B、在細(xì)胞分化的過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C、細(xì)胞分裂的過程與高爾基體、中心體有關(guān)
D、觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇分生區(qū)細(xì)胞
考點:觀察細(xì)胞的有絲分裂,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,細(xì)胞的分化
專題:
分析:相關(guān)知識點:
(1)洋蔥根尖分為四個部分:根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū);
(2)洋蔥根尖只有分生區(qū)具有分裂能力,而伸長區(qū)細(xì)胞不分裂開始分化,觀察細(xì)胞分裂時可選擇分生區(qū),觀察細(xì)胞分化時選擇伸長區(qū)的細(xì)胞.
(3)洋蔥根尖分生區(qū)和伸長區(qū)的細(xì)胞沒有大的液泡,所以不會出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象;
(4)洋蔥為高等植物細(xì)胞無中心體,細(xì)胞分化的過程中只是遺傳物質(zhì)的選擇性表達(dá),但并未改變.
解答: 解:A、洋蔥根尖分生區(qū)和伸長區(qū)的細(xì)胞沒有大的液泡,所以不會出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,A錯誤;
B、細(xì)胞分化的過程中只是遺傳物質(zhì)的選擇性表達(dá),其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,B錯誤;
C、中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,洋蔥根尖細(xì)胞中不含中心體,C錯誤;
D、由于只有根尖分生區(qū)的細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,所以觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇分生區(qū)細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點評:本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、細(xì)胞的分化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi),可以在同一細(xì)胞中產(chǎn)生的是(  )
A、胰島素和胰高血糖素
B、胰島素和胰蛋白酶
C、生長激素和呼吸酶
D、性激素和促性腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通小麥的卵細(xì)胞中有三個染色體組.用這種小麥的一部分體細(xì)胞、花粉分別進(jìn)行離體組織培養(yǎng).發(fā)育成的植株分別是( 。
A、六倍體、單倍體
B、二倍體、三倍體
C、六倍體、三倍體
D、二倍體、單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜所含的蛋白質(zhì)叫膜蛋白,研究表明如果用藥物抑制細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換、蛋白質(zhì)合成等代謝途徑,對膜蛋白質(zhì)的運動沒有影響,但是如果降低溫度,則膜蛋白的擴(kuò)散速率可降低至原來的
1
20
1
10
,此現(xiàn)象不能說明(  )
A、膜蛋白的運動與溫度有關(guān)
B、膜蛋白的運動不影響細(xì)胞代謝
C、膜蛋白的運動不需細(xì)胞代謝產(chǎn)物參與
D、膜蛋白的運動不需細(xì)胞提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

將圖裝置改裝后用于探究酵母菌的呼吸方式,下列相關(guān)實驗操作正確的是( 。
A、探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥b
B、經(jīng)管口3取樣檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況
C、實驗開始前對整個裝置進(jìn)行氣密性檢查
D、改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口1連通

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗裝置.以下說法中正確的是( 。
A、甲、乙裝置均需要置于適宜的溫度條件下進(jìn)行
B、向③瓶內(nèi)滴加含有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液檢測酒精的產(chǎn)生
C、①中NaOH溶液能排除空氣的CO2對實驗結(jié)果的干擾
D、在相同時間內(nèi),③瓶和⑤瓶的混濁程度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用生物學(xué)知識和生物學(xué)觀點判斷以下說法,正確的是(  )
A、嚴(yán)重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒
B、當(dāng)人在輕度缺氧環(huán)境中生活一段時間后,成熟的紅細(xì)胞中血紅蛋白的數(shù)量會增加
C、種子庫中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用
D、一般來說,保持連續(xù)分裂的細(xì)胞較難衰老,但其壽命比較短

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)反應(yīng)①、②、③、④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(2)糧食貯藏進(jìn)程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為
 

(3)在反應(yīng)①、②、③、④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 

(4)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中
 
過程,而馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中
 
過程.
(5)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為
 

(6)消耗等量的葡萄糖時,有氧呼吸消耗的O2與有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2物質(zhì)的量之和的比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)一個只含31P的噬菌體DNA由10000個堿基組成,其中腺嘌呤占全部堿基的30%.用這個噬菌體侵染只含32P的大腸桿菌,共釋放出200個子代噬菌體.下列敘述不正確的是( 。
A、該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀可能發(fā)生改變
B、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供能量、原料和酶等
C、含31P與只含32P的子代噬菌體的比例為1:99
D、該過程至少需要6×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸

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同步練習(xí)冊答案