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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、變得對(duì)自身有害 |
B、不發(fā)生改變 |
C、變得對(duì)自身有利 |
D、不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用離體花藥培養(yǎng)玉米植株 |
B、用秋水仙素得到三倍體西瓜 |
C、通過雜交培養(yǎng)抗病小麥品種 |
D、用X射線處理青霉菌菌種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該模式實(shí)現(xiàn)了能量的雙向流動(dòng) |
B、稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率 |
C、生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的鴨子只是次級(jí)消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、去掉頂芽 |
B、在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊 |
C、在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長(zhǎng)素的羊毛脂 |
D、在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)的超級(jí)稻 |
B、用X射線進(jìn)行大豆人工誘變育種,從誘變后代中選出抗病性強(qiáng)的優(yōu)良品種 |
C、通過雜交和人工染色體加倍技術(shù),成功培育出抗逆能力強(qiáng)的八倍體小黑麥 |
D、通過單倍體育種技術(shù),由高桿抗病玉米培育出矮桿抗病玉米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇不起作用 |
B、昆蟲在斗爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì) |
C、天敵在斗爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì) |
D、雙方相互選擇、共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、①④ | D、②③④ |
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