【題目】下列屬于癌細(xì)胞特征的是（ ）
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化
B.連續(xù)進(jìn)行惡性增殖
C.分裂受到控制
D.能正常進(jìn)行細(xì)胞分化

【答案】B
【解析】解：A、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化，A錯(cuò)誤；
B、癌細(xì)胞失去接觸抑制，能無(wú)限增殖，B正確；
C、癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖，分裂不受控制，C錯(cuò)誤；
D、癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常細(xì)胞分化，D錯(cuò)誤．
故選：B．
癌細(xì)胞的主要特征：（1）失去接觸抑制，能無(wú)限增殖；（2）細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化；（3）細(xì)胞表面發(fā)生改變，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，細(xì)胞間的黏著性降低，癌細(xì)胞易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一家族的遺傳譜系。已知該病由一對(duì)等位基因控制，若Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配，生下了一個(gè)正常女孩，他們?cè)偕粋�(gè)患病男孩的概率是（　�。�

A. 1/8 B. 1/4 C. 1/6 D. 3/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2010年11月29日～12月10日，《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第16次締約方會(huì)議暨《京都議定書(shū)》第6次締約方會(huì)議在墨西哥海濱城市坎昆舉行，“節(jié)能減排”和“森林保護(hù)”是本次會(huì)議的重要議題，低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活方式越來(lái)越受到人們的重視。如圖表示碳循環(huán)局部示意圖，分析回答下列問(wèn)題：

(1)碳在生物群落內(nèi)以________的形式進(jìn)行流動(dòng)。煤是“高碳”能源，通過(guò)燃燒，其中碳主要以________的形式進(jìn)入大氣圈。

(2)圖中表示生產(chǎn)者的字母是________，若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減，則對(duì)F、D數(shù)量的影響是________________________________________。

(3)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_______，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________________________。若D增加1千克，則至少需消耗E________千克。

(4)假設(shè)圖中的D屬于珍稀瀕危物種，將其引入某動(dòng)物園繁育的保護(hù)措施屬于________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)“胡蘿卜素提取”的問(wèn)題。

（1）以下為提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過(guò)濾→B→胡蘿卜素。其中，A過(guò)程叫__________，B過(guò)程叫________。

（2）在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格將控制__________在一定范圍內(nèi)。

（3）圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請(qǐng)指出圖中一處錯(cuò)誤并改正：__________。

（4）圖乙是胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖。該鑒定方法的名稱是________法。圖乙中⑤為________，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中點(diǎn)樣時(shí)應(yīng)注意______________________________。

（5）在圖乙的胡蘿卜素的結(jié)果示意圖中，A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于提取樣品的樣點(diǎn)是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞外液和外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程示意圖。下列敘述不正確的是

A. ①②③分別代表血漿、淋巴和組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B. 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，①③等處的滲透壓會(huì)降低

C. ①中含有的成分有血漿蛋白、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽等

D. 無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若分別向盛有下列物質(zhì)的玻璃杯中倒入適量食醋，不會(huì)觀察到明顯現(xiàn)象的玻璃杯中盛有(　　)

A.含酚酞的氫氧化鈉溶液B.鋅粉C.食鹽粉末D.純堿粉末

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種植物在溫度適宜的情況下，環(huán)境中CO2濃度對(duì)光合速率影響如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)CO2濃度為B時(shí)，限制甲、乙兩種植物光合速率的主要環(huán)境因素分別為___________、___________。Q點(diǎn)甲植物和乙植物制造O2的速率___________(填“相同”或“不同”)。

(2)對(duì)甲植物來(lái)說(shuō)，CO2濃度由A變?yōu)锽時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C3含量的變化為___________。

(3)光照強(qiáng)度、溫度等其他條件適宜的情況下，將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的容器中，一段時(shí)間內(nèi)，生長(zhǎng)首先受影響的植物是___________。該密閉容器中CO2濃度的變化趨勢(shì)是___________，原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若要制備某種細(xì)菌的基因組文庫(kù)，需首先將其基因組DNA片段分別導(dǎo)入到大腸桿菌細(xì)胞中，某科研小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程見(jiàn)下圖：

回答下列問(wèn)題：

（1）為制備基因組文庫(kù)，步驟①中的成分X應(yīng)為該細(xì)菌所有的________________（填“mRNA”、“DNA”或“cDNA” ）。步驟②中的質(zhì)粒含有氨芐青霉素抗性基因/選用該基因的作用是____________________。

（2）限制酶Sau3AI和BamHI的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)為、，步驟③中經(jīng)兩種不同限制酶分別切割后的片段可以連接起來(lái)，原因是____________________________。

（3）步驟⑤中應(yīng)選用對(duì)氨芐青霉素____________（填“敏感”或“不敏感”）的大腸桿菌作為受體菌，轉(zhuǎn)化前通常先用_____________處理受體菌，使其處于感受態(tài)。

（4）科研小組采用下表方案進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并檢測(cè)轉(zhuǎn)化是否成功。

一段時(shí)間后從上述三組取樣，分別涂布到含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，觀察是否有菌落的生長(zhǎng)。

①三組實(shí)驗(yàn)菌落較多且相差不大，說(shuō)明有雜菌污染或__________________________；

②若__________________________，說(shuō)明轉(zhuǎn)化成功且結(jié)果可信。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇，從而減少了對(duì)石油資源的依賴，下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A. 微生物A 和微生物B 可利用的碳源相同

B. 圖中②過(guò)程常用的微生物 B 是酵母菌

C. 要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣

D. 可用纖維素酶制劑代替微生物A 起作用

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