某班研究“溫度對酶的活性影響”實驗時,兩個小組的同學(xué)選擇了不同的實驗材料開展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗,第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗,其結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)分析不合理的是( 。
A、兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果
B、酶的催化效率不一定比無機催化劑高
C、兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用
D、兩組實驗數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時產(chǎn)物積累量或生成量最多
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、兩小組同學(xué)都采用了數(shù)學(xué)建模來表示研究結(jié)果,A正確;
B、由實驗結(jié)果的曲線圖中不能具體比較酶的催化效率和無機催化劑的催化效率,B正確;
C、溫度過高或過低都不利于酶的催化活性,C正確;
D、最適溫度時酶的催化活性最高,但是此時產(chǎn)物積累量還不是最多的,反應(yīng)仍在進行,D錯誤.
故選:D
點評:此題主要考查酶的特性以及影響酶活性的主要因素,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一株基因型為AaBb的桃樹(2N=16)在某個側(cè)芽的分化過程中受到環(huán)境因素的影響,形成了一枝染色體數(shù)目加倍的變異枝條(能開花結(jié)果),其它枝條正常.
(1)該植株所有細胞內(nèi)染色體數(shù)目最多為
 
條.在進行減數(shù)分裂的細胞中最多有
 
個染色體組.
(2)桃樹的高干基因(A)對矮干基因(a)是顯性,植株開花數(shù)多基因(B)對開花數(shù)少基因(b)是顯性,這兩對等位基因分別位于第6號和第9號染色體上.當(dāng)用X射線照射親本中高干多花的花粉并授于高干少花的個體上,發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為矮干.經(jīng)細胞學(xué)的檢查表明,這是由于第6號染色體載有高干基因(A)區(qū)段缺失導(dǎo)致的.已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.
①據(jù)題干信息推導(dǎo)出親本高干少花植株的基因型為
 

②請在圖中選擇恰當(dāng)?shù)幕蛭稽c標(biāo)出F1代矮干植株的基因組成.
③在做細胞學(xué)的檢査之前,有人認為F1代出現(xiàn)矮干的原因是:經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中高干基因(A)突變?yōu)榘苫颍╝),
導(dǎo)致F1代有矮干植株.某同學(xué)設(shè)計了以下雜交實驗,以探究X射線照射花粉產(chǎn)生的變異類型.
實驗步驟:
第一步:選F1代矮干植株與親本中的高干多花植株雜交,得到種子(F2代);
第二步:F2代植株自交,得到種子(F3代);
第三步:觀察并記錄F3代植株莖的高度及比例.
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
若F3代植株的高干:矮干為
 
,說明花粉中高干基因(A)突變?yōu)榘苫颍╝),沒有發(fā)生第6號染色體載有高干基因(A)的區(qū)段缺失.若F3代植株的高干:矮干為
 
說明花粉中第6號染色體載有高干基因(A)的區(qū)段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究城市環(huán)境污染和A植物生命活動的關(guān)系,相關(guān)人員進行了如下研究.
(1)研究者測定了不同污染程度下A植物葉片光合色素的相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如圖1.請回答下列問題:

①葉綠體中色素分布在
 
,可用
 
提取葉片中的色素.
②據(jù)圖1可知,隨污染程度的加劇,葉綠素的含量
 
,其中葉綠素b含量變化的程度
 
(大于/小于/等于)葉綠素 a.
③進一步分析,隨污染加劇,葉片中色素含量的變化會直接影響光合作用的
 
階段,進而使葉片中制造有機物的量
 
(增加/減少).
(2)研究發(fā)現(xiàn),與A植物共生的細菌X對受重金屬污染的A植物的生長有影響.
①實驗一:采集污染地區(qū)累積重金屬的A植物,從其體內(nèi)分離得到共生菌X.
a.植物組織塊消毒后,用無菌水多次沖洗,將最后一次沖洗過植物組織塊的無菌水涂布于適宜的固體培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng)一定時間后,若
 
,則證明植物組織塊表面已達到無菌狀態(tài).
b.在無菌條件下,將經(jīng)a步驟處理的植物組織塊制作浸出液并梯度稀釋,涂布于適宜的固體培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn)不同形態(tài)的菌落,表明
 

c.將上述步驟中得到的細菌,在含
 
的選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng),從而得到耐重金屬的共生細菌X.
②實驗二:觀察在重金屬污染條件下細菌X對A植物生長的影響.
a.將細菌X與體內(nèi)無細菌的A植物共培養(yǎng),得到與細菌X共生的A植物若干株;將等量體內(nèi)無細菌的A植物作為對照.
b.將上述植物在含不同濃度的重金屬培養(yǎng)液中培養(yǎng),觀察其生長狀況,結(jié)果如圖2(忽略植物體中細菌X的重量).
通過以上結(jié)果可以得出的結(jié)論是
 

③經(jīng)檢測,重金屬在與細菌X共生的A植物組織和對照植物組織中的濃度相同,且單位體積植物組織中水含量相同.結(jié)合圖2可以得出,與細菌X共生的A植物中重金屬的總量較對照植物
 
(高/低/相等).
④綜上所述,同體內(nèi)無細菌的A植物相比,與細菌X共生的A植物
 
(利于/不利于)清除環(huán)境中的重金屬污染物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②處的細胞所處的具體內(nèi)環(huán)境有相同也有不同
B、人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)太少,會使c液減少
C、b回流受阻,能引起組織水腫
D、圖中二氧化碳濃度最高的部位是③

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科目:高中生物 來源: 題型:

米象是一種以小麥種子為食、活動能力弱的昆蟲.在食物與空間不受限制、沒有天敵的環(huán)境中,溫度和小麥含水量對該種溫帶米象種群增長率(rm)的影響,如圖所示.據(jù)此做出的分析不正確的是( 。
A、調(diào)查小麥中米象的種群密度時需隨機取樣
B、在30℃、小麥含水量14%時米象危害較重
C、在25℃、含水量10%時米象種群數(shù)量開始下降
D、若研究對象為熱帶米象,曲線峰值將向右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

達爾文在環(huán)球考察中觀察到在加拉帕戈斯群島上生活著13種地雀,這些地雀的喙差別很大.按照現(xiàn)代生物進化理論,下列說法錯誤的是( 。
A、不同島嶼的環(huán)境差別是地雀喙進化的外在動力
B、不同島嶼上地雀種群可能產(chǎn)生不同的突變和基因重組
C、不同島嶼上地雀種群的基因頻率的變化是相同的
D、物種形成大多是由于長期的地理隔離導(dǎo)致生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細胞內(nèi)絕大多數(shù)生命活動的直接能源物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、ATP是一種高能磷酸化合物
B、每個ATP分子中含有兩個磷酸基團
C、ATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定
D、細胞中合成ATP的主要場所是核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

整合素是廣泛分布于細胞表面的跨膜糖蛋白,由a、β兩條鏈構(gòu)成,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、整合素可能在細胞的識別中發(fā)揮作用
B、整合素與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色化合物
C、若整合素由m個氨基酸組成,則含有(m-1)個肽鍵
D、整合素的合成是由DNA控制和RNA參與的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Dd的玉米自交后所結(jié)的一個玉米穗上有500多粒種子(F1),挑選F1植株中的顯性個體均分為兩組,其中一組進行自交,另一組自由交配,比較兩組后代中d的基因頻率和Dd的基因型頻率,正確的關(guān)系是( 。
A、d的基因頻率相同,Dd的基因型頻率相同
B、d的基因頻率不同,Dd的基因型頻率相同
C、d的基因頻率相同,Dd的基因型頻率不同
D、d的基因頻率不同,Dd的基因型頻率不同

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同步練習(xí)冊答案