8．植物人工染色體是用多個(gè)外源基因結(jié)合蛋白質(zhì)，人為構(gòu)建的微型染色體，不能與宿主細(xì)胞的染色體配對． 將一條植物人工染色體導(dǎo)入植物擬南芥體細(xì)胞（2n=10）中，再培育成可育新品種．下列敘述正確的是（　�。�
A．擬南芥的遺傳物質(zhì)中含有4種堿基和4種核糖核苷酸
B．新品種擬南芥的細(xì)胞在有絲分裂后期有22條染色單體
C．新品種擬南芥連續(xù)自交，含人工染色體的植株的比例降低
D．人工染色體上的基因能決定新品種擬南芥的進(jìn)化方向

分析 1、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA．DNA的基本單位是脫氧核苷酸，含有A、T、C、G四種堿基，對應(yīng)四種脫氧核苷酸．
2、有絲分裂過程中，染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA含量變化特點(diǎn)（體細(xì)胞染色體為2N）：
（1）染色體變化：后期加倍（4N），平時(shí)不變（2N）；   
（2）DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；
（3）染色單體變化：間期出現(xiàn)（0→4N），后期消失（4N→0），存在時(shí)數(shù)目同DNA．
3、現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．

解答 解：A、擬南芥的遺傳物質(zhì)是DNA，含有4種堿基和4種脫氧核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，不含染色單體，B錯(cuò)誤；
C、新品種擬南芥連續(xù)自交，含人工染色體的植株的比例降低，C正確；
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查遺傳物質(zhì)的組成、有絲分裂的特點(diǎn)、生物進(jìn)化等相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用含32P標(biāo)記的磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是①脫氧核糖②細(xì)胞膜③細(xì)胞壁④線粒體基質(zhì)⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA⑥葉綠體基質(zhì)

A．②④⑤⑥ B．②④⑤ C．①④⑤⑥ D．①③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A．圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈，維持資源種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$左右
B．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度的
C．若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群，則b點(diǎn)后的變化可能原因是天敵的減少
D．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．用同位素標(biāo)記法追蹤元素及物質(zhì)的去向是生物學(xué)研究的重要手段之一．下列結(jié)果正確的是（　　）
A．用18O分別標(biāo)記H2O和CO2證實(shí)了CO2是光合作用的原料
B．用35S標(biāo)記噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中，攪拌不充分會(huì)導(dǎo)致沉淀物存在少量放射性
C．用含有放射性碘的飼料飼喂成年狗，可在血液中的促甲狀腺激素中檢測到放射性
D．用含3H標(biāo)記尿嘧啶的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測到較強(qiáng)的放射性，而在核糖體處則檢測不到

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為了探究胰島素對動(dòng)物細(xì)胞攝取葡萄糖和促進(jìn)細(xì)胞增殖的作用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路．請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)瓶、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、小鼠肝細(xì)胞、葡萄糖測定儀、顯微鏡、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、生理鹽水、用生理鹽水配制的一定濃度的胰島素溶液等．
實(shí)驗(yàn)思路：
①取培養(yǎng)瓶若干個(gè)，分組如下：
甲組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+小鼠肝細(xì)胞+生理鹽水；
乙組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+小鼠肝細(xì)胞+（與生理鹽水等量的一定濃度的）胰島素溶液．
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品．
②將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適的時(shí)間后，（用葡萄糖測定儀）測定培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度，（用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)）細(xì)胞數(shù)目，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
（說明：實(shí)驗(yàn)所用小鼠肝細(xì)胞是能夠增殖的細(xì)胞）
請回答：
（1）完善實(shí)驗(yàn)思路中的①和②．
（2）若胰島素對上述變量均發(fā)揮效應(yīng)，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)雙縱軸坐標(biāo)系，并用柱形圖的形式預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果）．
（3）分析與討論：
①用葡萄糖濃度作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是胰島素能促進(jìn)肝細(xì)胞攝取葡萄糖．
②胰島素是動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)血糖的一種重要激素，胰島素在調(diào)節(jié)血糖的過程中，對肝細(xì)胞的作用效應(yīng)為促進(jìn)肝細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖，抑制（肝）糖元分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過程中
B．多細(xì)胞生物個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老無直接關(guān)系
C．細(xì)胞分化是永久性的變化，一般不可逆轉(zhuǎn)
D．放療、化療方法通過誘導(dǎo)癌細(xì)胞突變成正常細(xì)胞，達(dá)到治療目的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，對該圖的理解，不正確的是（　�。�
A．圖中X與Y分別是下丘腦和垂體
B．甲狀腺活動(dòng)只受垂體促激素的調(diào)節(jié)
C．圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖所體現(xiàn)的細(xì)胞膜功能是（　　）
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．將細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境分隔開
C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D．以上三種功能都能體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．蛋白質(zhì)在人體內(nèi)承擔(dān)了多種生理功能，當(dāng)某人感冒發(fā)燒時(shí)，除新陳代謝加強(qiáng)外，血液中某些抗體含量增加，這說明（　�。�
A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)B．蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用
C．蛋白質(zhì)具有免疫作用D．蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用

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